Qual das seguintes perguntas é mais adequada para avaliar o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos após a análise de textos jornalísticos?
(A) -
qual é o tema principal da notícia?
(B) -
quais são os fatos apresentados no texto?
(C) -
a notícia é imparcial ou apresenta um viés político ou ideológico?
(D) -
qual é a sua opinião sobre o tema abordado na notícia?
(E) -
o autor do texto utiliza recursos persuasivos para convencer o leitor?
Dica
Outras perguntas que podem ser usadas para avaliar o pensamento crítico dos alunos incluem:
- como o texto apresenta ou omite informações importantes?
- qual é o impacto potencial da notícia na sociedade?
- como as informações apresentadas na notícia se relacionam com outras fontes de informação?
- quais são as possíveis limitações ou deficiências da notícia?
Explicação
A pergunta (c), "a notícia é imparcial ou apresenta um viés político ou ideológico?", é a mais adequada para avaliar o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, pois requer que eles analisem a notícia em profundidade e considerem diferentes perspectivas.
Análise das alternativas
- (a): a pergunta (a) é básica e não avalia o pensamento crítico.
- (b): a pergunta (b) é importante, mas não avalia o desenvolvimento do pensamento crítico.
- (c): a pergunta (c) avalia a capacidade dos alunos de identificar vieses e analisar a imparcialidade da notícia.
- (d): a pergunta (d) é adequada para uma avaliação final, mas não para avaliar o desenvolvimento do pensamento crítico.
- (e): a pergunta (e) é importante, mas não avalia o desenvolvimento do pensamento crítico.
Conclusão
A capacidade de identificar vieses e analisar a imparcialidade das fontes de informação é essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico. esta pergunta permite que os alunos demonstrem sua compreensão destes conceitos e sua capacidade de avaliar a credibilidade das notícias que consomem.