Em qual dos seguintes textos a estratégia de leitura "pré-leitura" é mais relevante?

(A) - 
 (A) Um artigo de jornal sobre as últimas notícias políticas.
(B) - 
 (B) Uma receita culinária para preparar um prato desconhecido.
(C) - 
 (C) Um conto de ficção com personagens fantásticos.
(D) - 
 (D) Um manual de instruções para montar um brinquedo.
(E) - 
 (E) Uma dissertação acadêmica sobre a história da arte.

Explicação

A pré-leitura é uma estratégia de leitura rápida que visa obter uma visão geral do texto e identificar suas principais informações. Essa estratégia é particularmente útil para textos que apresentam instruções ou informações técnicas, como manuais de instruções, receitas culinárias e artigos científicos.

Análise das alternativas

Nas demais alternativas, a estratégia de pré-leitura pode ser menos relevante:

  • (A): Em um artigo de jornal, a pré-leitura pode ser útil para identificar os principais assuntos abordados, mas é necessário uma leitura mais atenta para compreender os detalhes e nuances do texto.
  • (B): Em uma receita culinária, a pré-leitura pode ser útil para identificar os ingredientes e as etapas de preparo, mas é necessário uma leitura mais atenta para compreender as quantidades e as técnicas culinárias envolvidas.
  • (C): Em um conto de ficção, a pré-leitura pode ser útil para identificar os personagens e o cenário, mas é necessário uma leitura mais atenta para compreender a trama e as mensagens subjacentes.
  • (E): Em uma dissertação acadêmica, a pré-leitura pode ser útil para identificar o tema e os principais argumentos, mas é necessário uma leitura mais atenta para compreender a complexidade das ideias e a argumentação apresentada.

Conclusão

A estratégia de pré-leitura é uma ferramenta valiosa para a compreensão de textos, especialmente aqueles que apresentam informações técnicas ou instruções detalhadas. Ao realizar uma pré-leitura antes de iniciar a leitura atenta, o leitor pode obter uma visão geral do texto e identificar as informações mais relevantes, facilitando assim a compreensão e a retenção do conhecimento.