Qual das seguintes frases é um resumo adequado do texto abaixo?

A frase (a) é um resumo adequado do texto porque captura a ideia central do texto, que é: a poluição do ar é um problema global que tem impactos negativos na saúde humana e no meio ambiente.

As outras frases fornecem informações específicas do texto, mas não capturam a ideia central de forma abrangente:

• (b): fornece informações sobre as fontes de poluição do ar, mas não menciona seus impactos.
• (c): foca nos efeitos da poluição do ar na saúde humana, mas não menciona seus impactos no meio ambiente.
• (d): aborda um aspecto específico dos impactos da poluição do ar, mas não menciona seus impactos gerais na saúde humana e no meio ambiente.
• (e): expressa uma opinião sobre a necessidade de soluções, mas não resume o texto.

Um resumo adequado deve ser conciso, capturar a ideia central e fornecer uma visão geral das informações mais importantes do texto. a frase (a) atende a esses critérios e, portanto, representa o melhor resumo do texto fornecido.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "ciências biológicas: a magia das plantas"

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender a importância das plantas para a vida na terra e seus benefícios para os seres humanos.
• identificar as principais partes de uma planta e suas funções.
• reconhecer a diversidade de plantas e seus diferentes habitats.
• analisar o processo de fotossíntese e seu papel na manutenção da vida na terra.

habilidades da bncc: ef06ci04 - "identificar os principais grupos de seres vivos, reconhecendo características e semelhanças, justificando sua classificação e estabelecendo relações de parentesco" e ef06ci06 - "reconhecer e descrever as funções das estruturas dos seres vivos em relação às suas atividades vitais".

materiais necessários:

• quadro branco ou lousa e marcadores.
• plantas variadas (com diferentes partes visíveis).
• lupa ou microscópio (opcional).
• imagens ou modelos de plantas diversas.
• folhas de papel e lápis para anotações.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• iniciar a aula com uma discussão sobre a importância das plantas para a vida na terra.
• contar curiosidades ou fatos interessantes sobre as plantas.

2. identificação das partes de uma planta (20 minutos):

• mostrar uma planta completa para a turma e pedir que observem suas diferentes partes.
• definir e identificar as principais partes de uma planta: raiz, caule, folhas, flores e frutos.
• explicar as funções de cada parte.

3. diversidade das plantas (15 minutos):

• apresentar imagens ou modelos de diferentes tipos de plantas (por exemplo, árvores, arbustos, gramíneas, plantas aquáticas, etc.).
• discutir a diversidade das plantas e seus diferentes habitats.
• explorar as adaptações que permitem que as plantas sobrevivam em diferentes ambientes.

4. processo de fotossíntese (20 minutos):

• explicar o processo de fotossíntese usando diagramas ou animações.
• descrever a importância da fotossíntese para as plantas e para todos os seres vivos na terra.
• realizar um experimento simples para demonstrar o processo de fotossíntese (opcional).

5. conclusão (5 minutos):

• resumir os principais conceitos aprendidos durante a aula, enfatizando a importância e a diversidade das plantas.
• explorar maneiras de proteger e conservar as plantas e seus habitats.

avaliação:

• observar a participação dos alunos durante as discussões e atividades.
• avaliar as anotações feitas pelos alunos durante a aula.
• realizar um pequeno teste ou questionário para verificar a compreensão dos alunos sobre os conceitos abordados.output: ## qual das seguintes partes de uma planta é responsável por absorver água e nutrientes do solo?
• (a) caule
• (b) folhas
• (c) raiz
• (d) flor
• (e) fruto