Qual das seguintes estratégias de leitura ajuda os alunos a inferir significados de palavras desconhecidas?
(A) -
Reter a leitura e voltar ao texto mais tarde.
(B) -
Pular a palavra desconhecida e continuar lendo.
(C) -
Usar o contexto para entender o significado da palavra.
(D) -
Adivinhar o significado da palavra com base no conhecimento prévio.
(E) -
Consultar um dicionário ou glossário.
Dica
- Leia o texto com atenção, prestando atenção às palavras e frases ao redor da palavra desconhecida.
- Use seu conhecimento prévio e experiência para tentar entender o significado da palavra.
- Se possível, consulte um dicionário ou glossário para confirmar seu entendimento.
- Continue lendo para ver se o significado da palavra é esclarecido em outras partes do texto.
Explicação
Ao usar o contexto, os alunos podem analisar as palavras e frases ao redor da palavra desconhecida para entender seu significado. Isso é possível porque o significado de uma palavra pode ser influenciado pelas palavras que a cercam.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são estratégias eficazes para inferir significados de palavras desconhecidas:
- (A): Reter a leitura e voltar ao texto mais tarde não ajuda a entender o significado da palavra imediatamente.
- (B): Pular a palavra desconhecida e continuar lendo pode levar a uma compreensão incompleta do texto.
- (D): Adivinhar o significado da palavra com base no conhecimento prévio pode levar a interpretações incorretas.
- (E): Consultar um dicionário ou glossário pode ser útil, mas interrompe o fluxo da leitura e pode não estar sempre disponível.
Conclusão
A estratégia de usar o contexto para inferir significados de palavras desconhecidas é uma habilidade importante para a leitura fluente e compreensiva. Ela permite que os leitores entendam o texto mesmo quando encontram palavras que não conhecem.