Qual das seguintes opções não é uma estratégia de leitura abordada na aula?

• faça antecipações antes de iniciar a leitura, com base no título, subtítulo e imagens do texto.
• faça inferências durante a leitura, tentando deduzir informações implícitas com base nas informações explícitas fornecidas.
• verifique suas antecipações e inferências conforme avança na leitura, identificando dados que as confirmam ou refutam.

A alternativa (d), "estratégias de velocidade", não é uma estratégia de leitura abordada na aula.

a aula se concentra nas estratégias de antecipações, inferências e verificações, que são essenciais para uma leitura crítica e reflexiva. as estratégias de velocidade, por outro lado, visam aumentar a velocidade da leitura, o que não é o foco desta aula.

As demais alternativas estão relacionadas às estratégias de leitura abordadas na aula:

• (a) antecipações: prever o conteúdo do texto com base em conhecimentos prévios.
• (b) inferências: fazer deduções lógicas com base em informações implícitas.
• (c) verificações: confirmar ou refutar antecipações e inferências feitas durante a leitura.
• (e) leitura silenciosa: ler um texto silenciosamente, sem pronunciar as palavras em voz alta.

As estratégias de antecipações, inferências e verificações são ferramentas valiosas para ajudar os alunos a desenvolverem habilidades de leitura crítica e reflexiva. compreender e aplicar essas estratégias é essencial para uma compreensão mais profunda dos textos lidos.