Qual das seguintes atividades NÃO envolve a exploração de fontes sonoras não convencionais?

• Ofereça aos alunos uma variedade de objetos do cotidiano que possam ser usados para produzir sons.
• Incentive os alunos a experimentar diferentes formas de produzir sons com esses objetos.
• Grave os sons produzidos pelos alunos e use-os para criar composições musicais.
• Leve os alunos para um passeio na natureza e peça que eles gravem os sons que encontrarem.
• Use a tecnologia para ajudar os alunos a explorar sons.

As fontes sonoras não convencionais são aquelas que não são instrumentos musicais tradicionais. Elas podem ser objetos do cotidiano, sons da natureza ou até mesmo a voz humana. Na atividade (A), os alunos utilizam instrumentos musicais tradicionais, enquanto nas demais atividades (B), (C), (D) e (E), eles exploram fontes sonoras não convencionais.

• (A): Tocar instrumentos musicais tradicionais não envolve a exploração de fontes sonoras não convencionais.
• (B): Bater palmas, estalar os dedos ou fazer sons com a boca são fontes sonoras não convencionais.
• (C): Usar objetos do cotidiano para produzir sons envolve a exploração de fontes sonoras não convencionais.
• (D): Cantar músicas populares ou folclóricas não envolve a exploração de fontes sonoras não convencionais.
• (E): Gravar sons da natureza envolve a exploração de fontes sonoras não convencionais.

A exploração de fontes sonoras não convencionais é uma ótima maneira de estimular a criatividade musical e a imaginação dos alunos. Essa atividade também contribui para o desenvolvimento da coordenação motora e do senso rítmico.