Qual dos recursos abaixo pode ser utilizado para estimular a produção de textos orais espontâneos em sala de aula?
(A) -
Mapa-múndi
(B) -
Livro de receitas
(C) -
Histórias em quadrinhos
(D) -
Tabela periódica
(E) -
Álbum de família
Dica
- Selecione histórias em quadrinhos adequadas à faixa etária e ao nível de desenvolvimento dos alunos.
- Incentive os alunos a observar as imagens e ler os textos com atenção.
- Peça aos alunos que contem a história oralmente, usando suas próprias palavras.
- Estimule os alunos a criar suas próprias histórias em quadrinhos.
Explicação
As histórias em quadrinhos, com suas imagens e textos curtos, são um recurso lúdico e atrativo que pode estimular a imaginação e a criatividade dos alunos. Ao observar as imagens e ler os textos, os alunos podem criar suas próprias histórias, personagens e enredos, desenvolvendo habilidades de expressão oral espontânea.
Análise das alternativas
- (A) Mapa-múndi: Pode ser usado para estimular a produção de textos orais sobre geografia, mas não é tão adequado para textos espontâneos.
- (B) Livro de receitas: Pode ser usado para estimular a produção de textos orais sobre culinária, mas não é tão adequado para textos espontâneos.
- (C) Histórias em quadrinhos: Pode ser usado para estimular a produção de textos orais espontâneos, pois permite que os alunos criem suas próprias histórias.
- (D) Tabela periódica: Não é um recurso adequado para estimular a produção de textos orais espontâneos.
- (E) Álbum de família: Pode ser usado para estimular a produção de textos orais espontâneos sobre memórias e experiências pessoais.
Conclusão
As histórias em quadrinhos são um recurso valioso para estimular a produção de textos orais espontâneos em sala de aula, pois permitem que os alunos usem sua imaginação e criatividade para criar suas próprias histórias.