Qual das seguintes dicas para avaliar informações em redes sociais é mais importante?

• Verifique se a informação é apoiada por evidências.
• Verifique a data de publicação da informação.
• Verifique se a informação é compartilhada por pessoas conhecidas.
• Verifique se o autor da informação é confiável.
• Verifique se a informação é apresentada de forma clara e objetiva.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: "O Poder das Palavras: Construindo Relacionamentos Positivos e Respeitosos"

Propósito: Promover habilidades de comunicação e relacionamentos positivos entre os alunos por meio de atividades de reflexão e análise sobre o uso de palavras e linguagem.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF67LP08 - "Analisar e interpretar textos literários, de divulgação científica, de informação e de opinião, produzindo inferências e conclusões a partir da articulação de informações explícitas e implícitas, recorrendo a conhecimentos prévios e a estratégias de leitura e de escuta.

Sobre esta aula:

Esta aula será dividida em duas etapas. Na primeira etapa, os alunos explorarão a relação entre as palavras e as emoções humanas. Na segunda etapa, eles aprenderão a usar palavras de forma positiva e respeitosa para construir relacionamentos positivos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades;
• Cópias de textos ou poemas sobre o poder das palavras e da comunicação (opcional);
• Material audiovisual para apresentação de vídeos ou slides (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Etapa 1: Palavras e Emoções (30 minutos)

• Comece a aula com uma discussão sobre as emoções humanas. Pergunte aos alunos quais emoções eles conhecem e como elas são expressas verbalmente e fisicamente.
• Apresente exemplos de palavras ou frases que podem gerar emoções positivas ou negativas, como "obrigado", "sinto muito", "eu te amo", "você é um idiota", "você é inútil".
• Discuta a importância de escolher as palavras certas para expressar suas emoções e respeitar as emoções dos outros.

Etapa 2: Palavras Positivas e Respeitosas (30 minutos)

• Apresente aos alunos o conceito de comunicação positiva e respeitosa. Discuta a importância de usar palavras gentis, educadas e construtivas nas relações interpessoais.
• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam uma lista de palavras positivas e respeitosas que eles gostariam de usar em suas interações com os colegas, familiares e outras pessoas.
• Compartilhe as listas dos alunos na sala de aula e discuta como essas palavras podem contribuir para a construção de relacionamentos positivos.

Etapa 3: Criação de Mensagens Positivas (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas. Peça a cada grupo que crie uma mensagem positiva para compartilhar com a turma.
• As mensagens podem ser escritas em forma de carta, poema, história ou vídeo. Elas devem conter palavras positivas e respeitosas e transmitir uma mensagem de apoio, gratidão, encorajamento ou amor.
• Cada grupo apresenta sua mensagem para a turma e todos discutem sobre as mensagens apresentadas.

Etapa 4: Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Faça uma reflexão final sobre a importância das palavras e da comunicação positiva na construção de relacionamentos saudáveis e respeitosos.
• Discuta como os alunos podem aplicar os aprendizados da aula em suas vidas diárias.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade de suas mensagens positivas e na sua capacidade de refletir sobre a importância das palavras e da comunicação positiva.output: ## Na atividade de criação de mensagens positivas, qual dos seguintes grupos criou uma mensagem mais adequada ao propósito da atividade?

• (A) O grupo que criou uma carta de agradecimento para os professores da escola.
• (B) O grupo que criou um poema sobre a importância da amizade.
• (C) O grupo que criou uma história sobre um personagem que superou um desafio.
• (D) O grupo que criou um vídeo sobre a importância de respeitar as diferenças.
• (E) O grupo que criou um vídeo sobre a importância de usar palavras gentis.

Uma informação apoiada por evidências é mais confiável do que uma informação que não é apoiada por evidências. As evidências podem ser fatos, dados, estatísticas, depoimentos de especialistas ou outros tipos de informações que comprovem a veracidade da informação.

As demais alternativas também são importantes, mas não são tão essenciais quanto a verificação das evidências:

• (A): Verificar a data de publicação da informação é importante para saber se a informação está atualizada, mas não garante que a informação seja confiável.
• (B): Verificar se a informação é compartilhada por pessoas conhecidas também é importante, mas não garante que a informação seja confiável.
• (C): Verificar se o autor da informação é confiável é importante, mas não garante que a informação seja confiável.
• (D): Verificar se a informação é apresentada de forma clara e objetiva é importante, mas não garante que a informação seja confiável.

Verificar se a informação é apoiada por evidências é a dica mais importante para avaliar informações em redes sociais porque ajuda a identificar informações falsas ou enganosas.