Qual das seguintes ações demonstra melhor o princípio ético da justiça?

• seja justo em suas ações e decisões, tratando os outros com dignidade e respeito.
• defenda os direitos dos outros, mesmo que isso signifique discordar de alguém em posição de poder.
• apoie organizações e iniciativas que trabalham para promover a justiça e a igualdade.
• reflita sobre seus próprios preconceitos e vieses, e trabalhe para superá-los.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: mitos e lendas: histórias que contam nossa história

propósito da aula: desenvolver a compreensão dos alunos sobre o papel dos mitos e lendas na construção da cultura e da identidade, explorando suas características, origens e significados.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• entender o conceito de mitos e lendas e suas diferenças;
• reconhecer os elementos comuns e as características únicas de diferentes mitos e lendas;
• analisar como mitos e lendas refletem os valores, crenças e conhecimentos de uma cultura;
• identificar e discutir os temas e mensagens presentes nos mitos e lendas.

habilidades da bncc: ef67lp20 - "analisar e interpretar texto literário, considerando diferentes linguagens e suportes, e relacioná-lo com o contexto de produção e recepção."

sequência de atividades:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem algum mito ou lenda.
• defina os conceitos de mito e lenda, destacando suas semelhanças e diferenças.

1. leitura e análise de mito (20 minutos):

• distribua cópias de um mito aos alunos e peça que leiam atentamente.
• oriente os alunos a identificar os elementos comuns de um mito, como deuses, heróis, criaturas sobrenaturais e eventos extraordinários.

1. discussão em grupo (15 minutos):

• divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam as seguintes questões:
  • quais são os valores e crenças culturais refletidos no mito?
  • quais são os temas e mensagens presentes no mito?

1. apresentação e debate (20 minutos):

• cada grupo apresenta suas conclusões e ideias para a turma.
• promova um debate aberto, estimulando os alunos a expressarem suas opiniões e a ouvir com respeito as opiniões dos outros.

1. leitura e análise de lenda (15 minutos):

• distribua cópias de uma lenda aos alunos e peça que leiam atentamente.
• oriente os alunos a identificar as características únicas de uma lenda, como sua base histórica e seu propósito de explicar fenômenos naturais ou eventos culturais.

1. conclusão (10 minutos):

• retome os principais pontos abordados durante a aula e enfatize o papel crucial que os mitos e lendas desempenham na formação cultural e identitária de uma sociedade.
• incentive os alunos a continuar explorando e apreciando essas histórias atemporais.

O princípio da justiça visa garantir que todas as pessoas sejam tratadas de forma justa e imparcial, sem discriminação ou privilégios injustos. ele envolve dar a cada pessoa o que é devido, respeitando seus direitos, necessidades e méritos.

As demais alternativas não demonstram o princípio da justiça:

• (a) ajudar um amigo a copiar em uma prova é injusto com os outros alunos que se esforçaram para estudar.
• (c) mentir para proteger alguém pode prejudicar a confiança e comprometer a verdade.
• (d) roubar comida, mesmo para uma causa nobre, é ilegal e prejudica o comerciante.
• (e) doar para caridade por reconhecimento social não é um ato genuíno de justiça.

O princípio da justiça é fundamental para uma sociedade equitativa e harmoniosa. tratar todos com igualdade e respeito é a base sobre a qual construímos relacionamentos justos e uma sociedade melhor para todos.