Em qual das frases abaixo o adjunto adverbial destacado está modificando um verbo?

• procure por palavras ou frases que respondem a perguntas como: "como?", "quando?", "onde?" ou "por quê?".
• verifique se a palavra ou frase está próxima ao verbo que ela modifica.
• lembre-se de que os adjuntos adverbiais podem ser formados por uma única palavra, uma locução adverbial ou uma oração adverbial.input: gere uma pergunta de múltipla escolha para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "a importância da geometria: aprenda sobre triângulos e quadriláteros"

propósito da aula: compreender os conceitos básicos de triângulos e quadriláteros, suas propriedades e aplicações no mundo real.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de aprendizagem:

• definir e identificar triângulos e quadriláteros.
• compreender as propriedades dos triângulos e quadriláteros, como lados, ângulos e diagonais.
• reconhecer e aplicar os conceitos de triângulos e quadriláteros em situações da vida real.

habilidades da bncc: ef06ma09 - "reconhecer e nomear triângulos e quadriláteros, classificando-os quanto ao número de lados e ângulos; reconhecer e descrever suas propriedades básicas."

materiais necessários:

• quadro branco ou datashow
• marcadores ou giz
• réguas, compassos e transferidores
• figuras geométricas recortadas ou desenhadas (triângulos e quadriláteros)
• objetos ou imagens do mundo real que representam triângulos e quadriláteros (ex: telhados, janelas, bandeiras, etc.)

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 min)

• inicie a aula perguntando aos alunos sobre o que eles sabem sobre figuras geométricas.
• apresente os conceitos de triângulos e quadriláteros, definindo-os e mostrando exemplos.

2. propriedades dos triângulos (20 min)

• discuta as propriedades dos triângulos, como o número de lados e ângulos, tipos de triângulos (equilátero, isósceles e escaleno) e a soma dos ângulos internos.
• forneça exemplos e peça aos alunos que identifiquem os diferentes tipos de triângulos.

3. propriedades dos quadriláteros (20 min)

• siga o mesmo procedimento para os quadriláteros, discutindo suas propriedades, como o número de lados e ângulos, tipos de quadriláteros (paralelogramo, retângulo, losango e quadrado) e as relações entre seus ângulos e diagonais.

4. aplicação no mundo real (15 min)

• mostre aos alunos objetos ou imagens do mundo real que representam triângulos e quadriláteros (ex: pirâmides, casas, bandeiras, etc.).
• peça aos alunos que identifiquem as figuras geométricas e discutam como elas são usadas no mundo real.

5. atividade prática (15 min)

• distribua figuras geométricas recortadas ou desenhadas (triângulos e quadriláteros) para os alunos.
• peça-lhes que usem réguas, compassos e transferidores para medir os lados, ângulos e diagonais das figuras.
• oriente-os a classificar as figuras de acordo com suas propriedades.

6. conclusão (5 min)

• revise os conceitos principais da aula, enfatizando a importância de entender triângulos e quadriláteros.
• destaque as aplicações práticas dessas figuras geométricas no mundo real.output: ## qual das figuras abaixo é um quadrilátero que possui dois pares de lados paralelos?
• (a) triângulo
• (b) paralelogramo
• (c) trapézio
• (d) círculo
• (e) estrela

O adjunto adverbial "com muita rapidez" está modificando o verbo "ultrapassou", fornecendo uma informação sobre o modo como a ação foi realizada.

Nas demais frases, os adjuntos adverbiais modificam outros elementos da oração:

• (b): "com muito cuidado" modifica o sujeito "ele".
• (c): "apesar da chuva forte" modifica o verbo "foi cancelado".
• (d): "em breve" modifica o verbo "receberemos".
• (e): "com janelas grandes" modifica o substantivo "casa".

Os adjuntos adverbiais são modificadores verbais que fornecem informações sobre o verbo, como tempo, lugar, modo, intensidade, etc. eles são essenciais para a construção de frases claras e precisas.