Qual destas lutas de resistência não ocorreu no contexto do imperialismo do século xix na áfrica?

A independência da argélia ocorreu em 1962, após uma guerra de libertação contra o colonialismo francês. o imperialismo do século xix, por sua vez, ocorreu entre as décadas de 1870 e 1914, e envolveu a dominação europeia sobre a áfrica e a ásia.

As demais alternativas estão relacionadas à resistência africana e asiática ao imperialismo no século xix:

• (a): guerra dos bôeres (áfrica do sul)
• (b): rebelião dos cipaios (índia)
• (d): guerra do pacífico (américa do sul)
• (e): rebelião mahdista (sudão)

A resistência africana e asiática ao imperialismo foi um movimento de luta pela liberdade e autodeterminação, que influenciou profundamente a história global. compreender as diversas formas de resistência é essencial para entender o processo de descolonização e o papel dos povos africanos e asiáticos na construção de um mundo mais justo e igualitário.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: a importância da biodiversidade: fundamentos da ecologia e conservação

propósito da aula: compreender o conceito de biodiversidade, sua importância para a vida na terra e as ameaças que ela enfrenta, além de explorar estratégias para conservá-la.

ano: 7º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• definir biodiversidade e reconhecer seus diferentes níveis (genético, de espécies e de ecossistemas);
• entender a importância da biodiversidade para os ecossistemas e para a sobrevivência humana;
• identificar as principais ameaças à biodiversidade e discutir suas consequências;
• conhecer estratégias para conservar a biodiversidade e promover práticas sustentáveis.

habilidades da bncc: ef07ci04 - "compreender a importância da biodiversidade para a manutenção da vida na terra, reconhecendo a diversidade genética, de espécies e de ecossistemas."

sobre esta aula: a aula será dividida em três partes. na primeira parte, os alunos explorarão o conceito de biodiversidade e sua importância. na segunda parte, analisarão as principais ameaças à biodiversidade. na terceira parte, discutirão estratégias para conservá-la.

materiais necessários:

• quadro branco ou flipchart e marcadores;
• imagens e vídeos sobre biodiversidade;
• textos informativos sobre ameaças à biodiversidade e estratégias de conservação;
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos)

• inicie a aula com uma discussão sobre a importância da natureza para a vida humana.
• introduza o conceito de biodiversidade e explique seus diferentes níveis (genético, de espécies e de ecossistemas).

1. importância da biodiversidade (20 minutos)

• divida a turma em grupos e distribua textos sobre a importância da biodiversidade para os ecossistemas e para a sobrevivência humana.
• oriente os grupos a lerem os textos e identificar os principais benefícios da biodiversidade.
• cada grupo deve compartilhar suas descobertas com a turma.

1. ameaças à biodiversidade (25 minutos)

• apresente à turma as principais ameaças à biodiversidade, como: perda de habitat, poluição, espécies invasoras e mudanças climáticas.
• exiba imagens e vídeos para ilustrar essas ameaças.
• peça aos alunos que analisem as consequências dessas ameaças para a biodiversidade e para o planeta.

1. estratégias de conservação (20 minutos)

• apresente à turma estratégias para conservar a biodiversidade, como: criação de áreas protegidas, restauração de ecossistemas e promoção de práticas sustentáveis.
• divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma estratégia específica para pesquisar e apresentar à turma.
• cada grupo deve compartilhar suas descobertas e discutir a importância da estratégia para a conservação da biodiversidade.

1. conclusão (10 minutos)

• revise os principais conceitos abordados na aula, destacando a importância da biodiversidade e as ameaças que ela enfrenta.
• enfatize a necessidade de adotar práticas sustentáveis e apoiar iniciativas de conservação.
• peça aos alunos que reflitam sobre o que podem fazer para contribuir para a conservação da biodiversidade.output: ## entre as ameaças abaixo, qual delas não é considerada uma das principais ameaças à biodiversidade?
• (a) perda de habitat
• (b) poluição
• (c) sobreexploração
• (d) mudanças climáticas
• (e) competição entre espécies