Assinale a opção que apresenta um grupo social ou étnico **não** mencionado como participante dos movimentos de independência nas américas no texto do plano de aula:
(A) -
camponeses
(B) -
escravizados
(C) -
mulheres
(D) -
indígenas
(E) -
grandes proprietários
Dica
- pesquise sobre a participação das mulheres específicas nos movimentos de independência.
- discuta como as mulheres contribuíram para a luta pela independência, mesmo que seus papéis não sejam tão visíveis ou documentados.
- inclua as mulheres em projetos e atividades que explorem os movimentos de independência.
Explicação
O texto do plano de aula cita especificamente os seguintes grupos sociais e étnicos como participantes dos movimentos de independência:
- camponeses
- escravizados
- libertos
- indígenas
- mestiços
- grandes proprietários
o texto não menciona as mulheres como um grupo social ou étnico distinto que participou dos movimentos de independência.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam grupos sociais ou étnicos mencionados no texto do plano de aula:
- (a): camponeses
- (b): escravizados
- (d): indígenas
- (e): grandes proprietários
Conclusão
É importante reconhecer a participação de todos os segmentos sociais e étnicos nos processos históricos, incluindo as mulheres. embora o texto do plano de aula não mencione as mulheres explicitamente, é possível inferir que elas também desempenharam um papel importante nos movimentos de independência nas américas.