Qual das seguintes ideias não foi defendida pelos iluministas?

• leia obras de filósofos iluministas, como voltaire, rousseau e montesquieu.
• analise documentos históricos da época, como a declaração dos direitos do homem e do cidadão.
• compreenda o contexto político e social da europa no século xviii.
• compare as ideias iluministas com as ideias do antigo regime.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "calculando o volume de um cubo: fórmula e aplicação"

ano: 7º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito de volume e sua importância na medição de sólidos tridimensionais.
• aplicar a fórmula do volume do cubo para resolver problemas.
• relacionar o volume do cubo com suas dimensões (comprimento, largura e altura).

habilidades da bncc: ef07ma11 - "resolver e elaborar problemas de cálculo de volume e capacidade de prismas e cilindros retos, utilizando unidades padronizadas de medida."

materiais necessários:

• quadro branco ou projetor multimídia
• marcadores ou canetas
• folhas de papel ou cadernos para os alunos
• cubos manipuláveis (opcional)
• régua ou fita métrica

sequência de atividades:

1. introdução (10 minutos)

• inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de volume.
• defina volume como a medida do espaço ocupado por um objeto.
• apresente o cubo como um sólido tridimensional com lados iguais.

2. fórmula do volume do cubo (15 minutos)

• apresente a fórmula do volume do cubo: v = a³, onde "a" é o comprimento da aresta do cubo.
• explique a fórmula e mostre como ela é derivada das dimensões do cubo.
• forneça exemplos de como calcular o volume de cubos com diferentes medidas de aresta.

3. atividade prática com cubos (20 minutos)

• distribua cubos manipuláveis para os alunos (opcional).
• peça aos alunos que meçam as arestas dos cubos e calculem seus volumes usando a fórmula.
• verifique as respostas dos alunos e forneça orientação se necessário.

4. aplicação de problemas (15 minutos)

• distribua problemas de aplicação envolvendo o cálculo do volume de cubos.
• peça aos alunos que resolvam os problemas usando a fórmula do volume do cubo.
• discuta as soluções dos problemas com a turma.

5. atividade de fixação (10 minutos)

• distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• peça aos alunos que escrevam um resumo dos principais pontos discutidos na aula.

6. avaliação (10 minutos)

• avalie a participação dos alunos nas atividades, a qualidade de suas respostas e a precisão de seus cálculos.
• forneça feedback aos alunos sobre seu desempenho.

7. encerramento (5 minutos)

• faça um breve resumo dos principais pontos abordados na aula.
• encerre a aula enfatizando a importância de entender o volume e como ele pode ser aplicado na resolução de problemas.output: ## qual das seguintes medidas representa o volume de um cubo com aresta de 5 cm?
• (a) 5 cm
• (b) 5 cm²
• (c) 25 cm³
• (d) 125 cm³
• (e) 150 cm³

Os iluministas defendiam ideias opostas à monarquia absoluta, como a soberania popular (o poder emana do povo) e a limitação do poder do monarca. a monarquia absoluta, por sua vez, concentrava todo o poder nas mãos do rei, sem qualquer limitação ou representação popular.

• (a): igualdade perante a lei era uma ideia defendida pelos iluministas.
• (b): soberania popular era uma ideia defendida pelos iluministas.
• (c): separação entre igreja e estado era uma ideia defendida pelos iluministas.
• (d): monarquia absoluta não era uma ideia defendida pelos iluministas.
• (e): liberdade de expressão era uma ideia defendida pelos iluministas.

As ideias iluministas foram fundamentais para a revolução francesa e para o desenvolvimento de conceitos políticos e sociais modernos. entender essas ideias é essencial para compreender a história e a sociedade contemporânea.