Qual das seguintes não é uma etapa indicada no plano de aula para a análise aprofundada dos blocos regionais de integração na américa?
(A) -
divisão dos alunos em grupos
(B) -
pesquisa de informações sobre os blocos designados
(C) -
apresentação dos grupos sobre suas descobertas
(D) -
discussão sobre os principais impactos positivos dos blocos
(E) -
conclusão sobre os pontos comuns e diferenças entre os blocos
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