Na atividade de análise de conteúdo, qual das seguintes informações os alunos devem **não** identificar no conteúdo recebido?

• identifique claramente o objetivo da análise antes de iniciar.
• foque nas informações mais relevantes para o objetivo da análise.
• considere a credibilidade e confiabilidade das fontes de informação.
• analise o conteúdo de forma imparcial e objetiva.
• use evidências do conteúdo para apoiar suas conclusões.

A informação que os alunos não devem identificar no conteúdo recebido é o número de curtidas que o conteúdo recebeu nas redes sociais. essa informação é irrelevante para análise crítica do conteúdo em relação aos impactos das mídias e tecnologias nas crenças religiosas e filosofias de vida.

As demais alternativas são informações relevantes para a análise crítica do conteúdo:

• (a): a mensagem principal do conteúdo é essencial para identificar o propósito e o impacto do conteúdo.
• (b): os impactos negativos das mídias e tecnologias nas práticas religiosas e filosóficas são um foco da análise crítica.
• (d): como as crenças religiosas ou filosofias de vida são representadas é um aspecto importante a ser analisado.
• (e): quais são os impactos positivos das mídias e tecnologias nas práticas religiosas e filosóficas é outra área importante de análise crítica.

A análise crítica de conteúdo envolve a identificação de informações específicas e relevantes para o propósito da análise. no caso da interação entre crenças religiosas e filosofias de vida com as mídias e tecnologias, o número de curtidas nas redes sociais não é uma informação relevante para essa análise.