De acordo com a aula, qual das seguintes afirmações melhor descreve a importância de respeitar as diversas crenças religiosas e filosofias de vida?

A aula enfatiza a importância do respeito e da tolerância em relação às diferentes visões de mundo. todas as alternativas apresentadas são consequências positivas do respeito às diversas crenças religiosas e filosofias de vida:

• (a) respeitar outras crenças protege nossa própria liberdade de crença. se respeitarmos as crenças dos outros, eles também serão mais propensos a respeitar as nossas.
• (b) respeitar outras crenças nos ajuda a entender e apreciar diferentes culturas. as crenças religiosas e as filosofias de vida são parte integrante de muitas culturas. respeitá-las nos ajuda a compreender e apreciar essas culturas.
• (c) respeitar outras crenças promove um ambiente harmonioso na sociedade. quando as pessoas sentem que suas crenças são respeitadas, elas são mais propensas a respeitar as crenças dos outros. isso cria um ambiente social mais harmonioso.

• (e) nenhuma das afirmações acima é incorreta, pois todas são consequências positivas do respeito às diversas crenças religiosas e filosofias de vida.

Respeitar as diversas crenças religiosas e filosofias de vida é essencial para uma sociedade pluralista e harmoniosa. promove a compreensão, a tolerância e a liberdade de crença para todos.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: linguagem figurada: desvendando o poder das figuras de linguagem

propósito da aula: desenvolver a consciência linguística dos alunos sobre os recursos da linguagem figurada, capacitando-os a identificar, analisar e utilizar figuras de linguagem em seus textos escritos e orais.

ano: 7º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito e as funções da linguagem figurada na comunicação;
• identificar e analisar diferentes tipos de figuras de linguagem em textos;
• reconhecer o uso da linguagem figurada em gêneros textuais variados;
• utilizar a linguagem figurada intencionalmente para enriquecer e impactar os textos produzidos.

habilidades da bncc: ef07lp06: "reconhecer e analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso dos recursos expressivos da linguagem, como figuras de linguagem e onomatopeias."

sobre esta aula:

a aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 50 minutos. na primeira parte, os alunos explorarão o conceito e as funções da linguagem figurada. na segunda parte, eles analisarão e utilizarão figuras de linguagem em textos escritos e orais.

materiais necessários:

• quadro branco ou flipchart e marcadores;
• cópias de textos variados com o uso de linguagem figurada (por exemplo, poemas, músicas, artigos jornalísticos, etc.);
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção textual;
• acesso à internet para pesquisa e consulta (se disponível).

sequência de atividades:

1. introdução (10 minutos):

• início da aula com uma discussão sobre o uso da linguagem figurativa no dia a dia.
• definição de linguagem figurada e suas funções na comunicação.
• exemplos de figuras de linguagem comuns e seus significados.

1. identificação e análise de figuras de linguagem em textos (20 minutos):

• distribuição de textos variados com o uso de linguagem figurada para os alunos.
• leitura individual dos textos pelos alunos, com foco na identificação das figuras de linguagem utilizadas.
• discussão em pequenos grupos sobre as figuras de linguagem encontradas, seus tipos e efeitos de sentido.

1. tipos e efeitos de sentido das figuras de linguagem (15 minutos):

• apresentação e explicação de diferentes tipos de figuras de linguagem (por exemplo, metáfora, símile, personificação, hipérbole, etc.).
• análise coletiva dos efeitos de sentido produzidos por cada tipo de figura de linguagem.

1. utilização intencional da linguagem figurada (15 minutos):

• discussão sobre o uso intencional da linguagem figurada na produção textual.
• redação individual de um pequeno texto (por exemplo, um poema, uma história curta ou um parágrafo) com o uso consciente de figuras de linguagem.
• compartilhamento e feedback sobre os textos produzidos.

em qual das frases abaixo é utilizada uma metáfora?

• (a) o carro é azul como o céu.
• (b) o tempo voa.
• (c) as ondas do mar eram gigantes.
• (d) os olhos dela brilhavam de alegria.
• (e) a vida é uma jornada.