De acordo com o plano de aula, qual atividade é mais adequada para promover o diálogo inter-religioso e filosófico entre os alunos?

Essa atividade permite que os alunos pesquisem e aprendam sobre uma crença religiosa ou filosofia de vida específica, e depois apresentem suas descobertas à classe. Isso incentiva o diálogo e a troca de ideias entre os alunos, promovendo o respeito e a tolerância às diferenças religiosas e filosóficas.

(A): A apresentação de vídeos sobre diversas crenças religiosas e filosofias de vida é uma atividade passiva que não promove o diálogo e a troca de ideias entre os alunos. (B): O debate sobre as semelhanças e diferenças entre diferentes crenças e filosofias pode ser útil para promover o diálogo, mas não é tão eficaz quanto a atividade em grupo, que permite que os alunos aprendam sobre uma crença ou filosofia específica e apresentem suas descobertas à classe. (D): A leitura de textos religiosos e filosóficos é uma atividade individual que não promove o diálogo e a troca de ideias entre os alunos. (E): A visita a um templo religioso ou centro filosófico pode ser uma experiência enriquecedora, mas não é tão eficaz quanto a atividade em grupo para promover o diálogo e a troca de ideias entre os alunos.

A atividade em grupo para pesquisar e apresentar uma crença religiosa ou filosofia de vida à classe é a mais adequada para promover o diálogo inter-religioso e filosófico entre os alunos, pois incentiva a pesquisa, a troca de ideias e o respeito às diferenças religiosas e filosóficas.