Qual das opções abaixo não é uma característica geralmente associada às crenças religiosas?

• preste atenção aos sons de fim de linha.
• procure por palavras que terminam com sons idênticos ou semelhantes.
• observe se os sons repetidos estão em posições regulares no poema (por exemplo, em cada segunda linha).

As crenças religiosas geralmente envolvem dimensões espirituais ou transcendentes que vão além do mundo prático e secular. elas fornecem um sistema de crenças e valores que orientam o comportamento e o propósito dos indivíduos dentro de um contexto espiritual ou religioso.

As demais alternativas são características comumente associadas às crenças religiosas:

• (a): as crenças religiosas enfatizam a fé e a devoção como elementos fundamentais.
• (b): elas envolvem um sistema de crenças que geralmente inclui crenças sobrenatural ou transcendentes.
• (c): as crenças religiosas geralmente incluem práticas e rituais específicos que simbolizam e reforçam essas crenças.
• (e): as crenças religiosas geralmente criam um senso de comunidade e pertencimento entre seus seguidores.

Compreender as características das crenças religiosas é essencial para promover o respeito pela diversidade e o diálogo inter-religioso. o reconhecimento de suas diferenças e semelhanças contribui para uma sociedade mais tolerante e inclusiva.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: o poder da leitura: desenvolvendo habilidades críticas e criativas através da literatura

propósito da aula: desenvolver habilidades críticas e criativas dos alunos por meio da leitura, análise e interpretação de textos literários.

ano: 5º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender os diferentes gêneros textuais e suas características.
• analisar criticamente textos literários, identificando elementos como tema, personagens, enredo e cenário.
• interpretar textos literários, inferindo significados e fazendo conexões com as próprias experiências.
• produzir textos criativos inspirados na leitura.

habilidades da bncc: ef05lp01 - "analisar textos literários, reconhecendo particularidades da linguagem, estilo e recursos expressivos utilizados na construção do texto."

sobre esta aula: esta aula será dividida em três partes: (1) introdução aos gêneros literários e suas características; (2) leitura, análise e interpretação de um texto literário; e (3) produção de texto criativo.

materiais necessários:

• textos literários impressos ou digitais (conto, poema, peça teatral, etc.).
• folhas de papel ou caderno para anotações.
• canetas ou lápis.
• quadro branco ou flipchart para anotações coletivas (opcional).

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula perguntando aos alunos sobre seus hábitos de leitura e os tipos de textos que eles gostam de ler.
• apresente os diferentes gêneros literários (conto, poema, peça teatral, romance, etc.) e suas principais características.

1. leitura, análise e interpretação (25 minutos):

• distribua um texto literário para cada aluno e peça que o leiam atentamente.
• conduza uma discussão coletiva, orientando os alunos a analisar os elementos do texto, como tema, personagens, enredo e cenário.
• incentive os alunos a fazer inferências, levantar hipóteses e conectar o texto às suas próprias experiências.

1. produção de texto criativo (15 minutos):

• divida os alunos em pequenos grupos.
• peça a cada grupo que escolha um elemento específico do texto literário lido (por exemplo, um personagem, um cenário ou um conflito) como inspiração para criar um texto criativo.
• os alunos podem escrever um poema, uma história, uma peça teatral ou qualquer outro tipo de texto criativo que demonstre sua capacidade de interpretar e se expressar por meio da escrita.

conclusão: resuma os principais conceitos abordados na aula, enfatizando a importância da leitura para o desenvolvimento de habilidades críticas e criativas.incentive os alunos a continuar lendo e explorando diferentes gêneros literários.output: ## em um texto de poesia, qual elemento abaixo é responsável por criar ritmo e musicalidade?

• (a) tema
• (b) rima
• (c) personificação
• (d) metáfora
• (e) símile