Em qual das seguintes afirmações sobre reprodução assexuada é verdadeira?
Explicação
A reprodução assexuada é caracterizada por produzir descendentes geneticamente idênticos ao progenitor, pois envolve apenas um indivíduo e nenhuma fusão de gametas.
Análise das alternativas
- (a): incorreta. a reprodução assexuada não envolve a fusão de gametas.
- (b): correta. a reprodução assexuada produz descendentes geneticamente idênticos ao progenitor.
- (c): incorreta. a reprodução assexuada é mais comum em plantas do que em animais.
- (d): incorreta. a reprodução assexuada não resulta em maior variabilidade genética, pois não há fusão de gametas.
- (e): incorreta. a reprodução assexuada pode ser mais rápida do que a reprodução sexuada, pois envolve apenas um indivíduo.
Conclusão
A reprodução assexuada é um processo que produz descendentes geneticamente idênticos ao progenitor, sem a fusão de gametas. é mais comum em plantas do que em animais e pode ser mais rápida do que a reprodução sexuada.
input: gere uma pergunta de múltipla escolha com 5 opções para alunos com base no plano de aula abaixo, assinalando a resposta correta e explicando a resposta.
título da aula: "desvendando o impacto da tecnologia na comunicação: vantagens e desafios"
propósito da aula: investigar o impacto da tecnologia no processo de comunicação, analisando suas vantagens e desafios para a eficiência e qualidade na troca de informações.
ano: 9º ano do ensino fundamental
objetivos de aprendizagem:
- compreender o papel da tecnologia como ferramenta de comunicação.
- analisar as vantagens da tecnologia na melhora da comunicação.
- avaliar os desafios impostos pela tecnologia na comunicação.
- refletir sobre o uso responsável da tecnologia para promover uma comunicação eficaz.
habilidades da bncc: ef09lp06 - "analisar como tecnologias digitais podem ampliar ou limitar o acesso à informação, à aprendizagem, à participação e produção cultural e a outras práticas sociais."
materiais necessários:
- quadro branco ou flip chart
- marcadores ou canetas
- folhas de papel ou cadernos para anotações
- dispositivos tecnológicos com acesso à internet (opcional)
- exemplos de plataformas digitais e aplicativos de comunicação
sequência de atividades:
- introdução (10 minutos)
- inicie a aula com uma discussão sobre o papel da comunicação na sociedade.
- apresente a temática da aula e explique os objetivos de aprendizagem.
- exploração do impacto da tecnologia na comunicação (20 minutos)
- divida a turma em grupos e distribua diferentes plataformas digitais e aplicativos de comunicação (por exemplo, redes sociais, mensagens instantâneas, videoconferências).
- peça aos grupos que explorem essas ferramentas e identifiquem suas principais características e usos na comunicação.
- análise das vantagens da tecnologia (15 minutos)
- reúna a turma e inicie uma discussão sobre as vantagens da tecnologia na comunicação.
- foque em aspectos como acessibilidade, alcance, velocidade e conveniência.
- investigação dos desafios da tecnologia (15 minutos)
- continue a discussão e aborde os desafios impostos pela tecnologia na comunicação.
- discuta questões como privacidade, segurança, dependência e disseminação de informações falsas.
- reflexão sobre o uso responsável da tecnologia (10 minutos)
- conclua a aula com uma reflexão sobre o uso responsável da tecnologia.
- enfatize a importância de utilizar essas ferramentas com ética, segurança e consciência dos possíveis riscos e desafios.
- conclusão (10 minutos)
- resuma os principais conceitos discutidos na aula.
- reforce a importância da tecnologia como ferramenta de comunicação, mas também a necessidade de estar atento às suas potenciais desvantagens.
- incentive os alunos a refletirem sobre o papel da tecnologia em suas próprias vidas e como podem usá-la de forma responsável e eficaz.