Qual das seguintes atividades não envolve a medição de comprimento?
(A) -
medir a altura de uma pessoa.
(B) -
medir a largura de uma mesa.
(C) -
medir o volume de um líquido.
(D) -
medir o peso de uma caixa.
(E) -
medir a distância percorrida em uma corrida.
Dica
- utilize instrumentos de medição variados para que os alunos possam experimentar diferentes ferramentas.
- forneça objetos de diferentes tamanhos e formas para medir, incentivando a exploração e a descoberta.
- crie atividades práticas que envolvam medições de comprimento em contextos significativos, como construir estruturas ou medir o tamanho de objetos do mundo real.
Explicação
As alternativas (a), (b), (d) e (e) envolvem todas a medição de comprimento.
- (a): altura é uma medida de comprimento vertical.
- (b): largura é uma medida de comprimento horizontal.
- (d): peso é medido usando uma balança, que não é um instrumento para medir comprimento.
- (e): distância é uma medida de comprimento percorrido.
Análise das alternativas
- (a): envolve medição de comprimento vertical.
- (b): envolve medição de comprimento horizontal.
- (c): envolve medição de volume, não comprimento.
- (d): envolve medição de peso, não comprimento.
- (e): envolve medição de comprimento percorrido.
Conclusão
A medição de comprimento é uma habilidade importante em diversas áreas do conhecimento. ser capaz de medir comprimentos com precisão é essencial para muitas tarefas cotidianas e científicas.