Em qual das frases abaixo o adjetivo "bonito" NÃO amplia o sentido do substantivo "jardim"?

• Escolha adjetivos específicos e descritivos que forneçam informações adicionais ao substantivo.
• Evite usar adjetivos genéricos ou vagos que não adicionem nada de significativo.
• Use adjetivos com moderação para evitar sobrecarregar o texto com descrições excessivas.
• Experimente com diferentes adjetivos para criar efeitos de sentido únicos e envolventes. input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.Título da Aula: "Explorando as Expressões Idiomáticas: Desbloqueando o Significado Figurativo"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão sobre expressões idiomáticas, sua origem e significado figurado, capacitando os alunos a identificar, analisar e utilizá-las de forma adequada na comunicação.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de expressões idiomáticas e sua origem etimológica.
• Analisar o significado figurado das expressões idiomáticas e sua relação com o sentido literal.
• Identificar e utilizar expressões idiomáticas de forma adequada em diferentes contextos de comunicação.
• Reconhecer o papel das expressões idiomáticas na construção de sentidos e na enriquecimento da linguagem.

Habilidades da BNCC: EF08LP12 - "Analisar o uso das expressões idiomáticas no contexto das práticas de linguagem, de modo a ampliar a compreensão de textos e a produção de высказывания."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Marcadores ou canetas.
• Dicionário ou glossário de expressões idiomáticas.
• Cópias de textos diversos (artigos de jornal, histórias, poemas, etc.) com uso de expressões idiomáticas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das expressões figurativas na linguagem, especialmente as expressões idiomáticas.
• Defina expressões idiomáticas e explique sua origem etimológica.

1. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de textos diferentes para cada grupo.
• Oriente os grupos a ler os textos atentamente e identificar as expressões idiomáticas utilizadas.
• Peça-lhes que discutam o significado literal e figurado dessas expressões e como elas contribuem para o sentido geral dos textos.

1. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Após a análise inicial, reúna toda a turma e oriente-os a compartilhar suas descobertas e reflexões com o restante da classe.
• Incentive os alunos a debater e discutir sobre o uso de expressões idiomáticas na comunicação e como elas podem influenciar o significado e a interpretação dos textos.

1. Atividade Prática (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que criem um pequeno diálogo ou história que inclua pelo menos três expressões idiomáticas diferentes.
• Oriente-os a explicar o significado dessas expressões e como elas contribuem para o desenvolvimento da narrativa ou do diálogo.

1. Reflexão Final (10 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância das expressões idiomáticas na linguagem e na comunicação.
• Peça aos alunos que compartilhem suas conclusões e enfatize a necessidade de compreender e utilizar expressões idiomáticas de forma adequada para enriquecer seus textos e transmitir suas ideias com mais clareza e expressividade.output: ## Em qual das frases abaixo a expressão idiomática "estar com a cabeça nas nuvens" está sendo usada corretamente?
• (A) O professor estava com a cabeça nas nuvens durante a aula.
• (B) O jogador estava com a cabeça nas nuvens durante a partida.
• (C) O cientista estava com a cabeça nas nuvens enquanto fazia sua pesquisa.
• (D) O artista estava com a cabeça nas nuvens enquanto criava sua obra.
• (E) O médico estava com a cabeça nas nuvens durante a cirurgia.

Os adjetivos nas alternativas (A), (B), (C) e (E) ampliam o sentido do substantivo "jardim" ao fornecerem informações adicionais sobre suas características ou qualidades:

• (A) "florido" - indica a presença de flores no jardim.
• (B) "alegre" - descreve a atmosfera do jardim.
• (C) "meticulosamente cuidado" - destaca o cuidado e a atenção dedicados ao jardim.
• (E) "verdejante" - enfatiza a vegetação abundante e a saúde do jardim.

• (A), (B), (C) e (E): Os adjetivos ampliam o sentido do substantivo "jardim".
• (D): "bonito" não acrescenta nenhuma informação específica ao substantivo.

Os adjetivos desempenham um papel crucial na ampliação de significados e na criação de efeitos de sentido nos textos. Ao utilizar adjetivos de forma consciente e criativa, os escritores podem transmitir suas ideias com maior clareza e precisão.