No momento da atividade de produção escrita, qual seria o tópico mais adequado para um grupo de alunos que está aprendendo a usar o verbo modal can no present tense?

• Incentive os alunos a escolherem uma experiência pessoal que seja significativa para eles.
• Oriente os alunos a usar o verbo modal can corretamente, tanto na forma positiva quanto negativa.
• Ajude os alunos a expandir suas frases e a usar uma variedade de vocabulário relacionado a habilidades e experiências.
• Revise os textos escritos dos alunos e forneça feedback construtivo para ajudá-los a melhorar suas habilidades de escrita e uso do verbo modal can.

O tópico "A time when I was proud of myself" é o mais adequado para alunos que estão aprendendo a usar o verbo modal can no present tense, pois permite que eles expressem uma habilidade ou capacidade específica e reflitam sobre uma experiência pessoal positiva. A escolha dos outros tópicos desviaria o foco da habilidade linguística que está sendo trabalhada na aula.

As demais alternativas não são tão adequadas para o objetivo da atividade:

• (A): Meu dia a dia: não permite que os alunos expressem especificamente uma habilidade ou capacidade.
• (B): Meu filme favorito: desvia o foco da habilidade linguística e enfatiza a análise de um filme.
• (D): Meus planos para o futuro: não é adequado para o uso do present tense, pois se refere a ações futuras.
• (E): Um lugar especial que visitei: não permite que os alunos expressem especificamente uma habilidade ou capacidade.

A escolha do tópico certo é fundamental para garantir que os alunos possam praticar e aplicar a habilidade linguística que estão aprendendo de forma eficaz.