Qual das seguintes estratégias não é mencionada no plano de aula como uma estratégia de leitura rápida?
(A) -
ler o título e o primeiro parágrafo
(B) -
sublinhar palavras-chave
(C) -
fazer anotações nas margens
(D) -
ler lentamente e com cuidado
(E) -
identificar frases tópicas
Dica
- concentre-se em identificar as palavras-chave e as frases tópicas.
- leia o título, o primeiro e o último parágrafos para ter uma ideia geral do texto.
- use marcadores ou canetas coloridas para destacar informações importantes.
- pratique regularmente a leitura rápida em diferentes tipos de textos.
Explicação
A leitura rápida (skimming e scanning) envolve ler um texto rapidamente para identificar as informações principais. portanto, ler lentamente e com cuidado não é uma estratégia de leitura rápida, pois envolve uma leitura mais detalhada.
Análise das alternativas
- (a): ler o título e o primeiro parágrafo é uma estratégia de leitura rápida mencionada no plano de aula.
- (b): sublinhar palavras-chave também é uma estratégia mencionada.
- (c): fazer anotações nas margens pode ajudar na identificação das informações principais.
- (d): ler lentamente e com cuidado não é uma estratégia de leitura rápida.
- (e): identificar frases tópicas é uma estratégia mencionada no plano de aula.
Conclusão
As estratégias de leitura rápida são ferramentas valiosas para identificar as informações principais em textos em inglês de forma eficiente. praticar essas estratégias pode melhorar significativamente a compreensão de leitura dos alunos.