Qual das seguintes grandezas não foi mencionada no plano de aula?

• exponha os alunos a situações práticas que envolvam diferentes grandezas (por exemplo, medir o comprimento de uma sala, pesar uma maçã, verificar a temperatura do corpo).
• use recursos visuais, como gráficos e diagramas, para ajudar os alunos a entender as relações entre as grandezas.
• incentive os alunos a fazer perguntas e a discutir suas ideias sobre as grandezas e suas aplicações na vida cotidiana.

O plano de aula abrange as seguintes grandezas: comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume. a grandeza "velocidade" não foi listada entre os objetivos ou abordagens da aula.

As demais alternativas correspondem a grandezas mencionadas no plano de aula:

• (a): comprimento: é uma grandeza mencionada no objetivo de resolver problemas envolvendo medidas de comprimento.
• (c): massa: é uma grandeza mencionada no objetivo de resolver problemas envolvendo medidas de massa.
• (d): temperatura: é uma grandeza mencionada no objetivo de resolver problemas envolvendo medidas de temperatura.
• (e): volume: é uma grandeza mencionada no objetivo de resolver problemas envolvendo medidas de volume.

O conhecimento das grandezas e suas respectivas unidades de medida é essencial para resolver problemas matemáticos e interpretar dados do mundo real. ao apresentar as grandezas mais comuns, o plano de aula busca desenvolver as habilidades dos alunos nessas áreas.