Qual das seguintes representações de fração está incorreta?
(A) -
3/4
(B) -
5/7
(C) -
9/2
(D) -
2/6
(E) -
1/3
Dica
- Use materiais concretos, como blocos de construção ou pedaços de papel, para ajudar os alunos a entender o conceito de fração como parte de um todo.
- Peça aos alunos que representem frações de diferentes maneiras, como frações decimais, porcentagens e frações gráficas.
- Incentive os alunos a comparar e ordenar frações e a adicionar e subtrair frações com denominadores comuns.
- Apresente aos alunos situações do cotidiano que envolvam frações, como receitas de culinária ou problemas de matemática.
Explicação
A representação de fração 9/2 está incorreta porque o numerador (9) é maior que o denominador (2). Numa fração válida, o numerador deve ser menor que o denominador.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão corretas:
- (A): 3/4 é uma fração válida.
- (B): 5/7 é uma fração válida.
- (D): 2/6 é uma fração válida, embora ela possa ser simplificada para 1/3.
- (E): 1/3 é uma fração válida.
Conclusão
É importante que os alunos compreendam o conceito de fração e saibam identificar representações incorretas de frações. Isso os ajudará a resolver problemas matemáticos corretamente.