Qual das seguintes práticas humanas não afeta negativamente a qualidade de vida e o meio ambiente?

O uso sustentável dos recursos naturais é uma prática que busca atender às necessidades atuais sem comprometer a disponibilidade desses recursos para as gerações futuras. portanto, essa prática não tem impactos negativos sobre a qualidade de vida e o meio ambiente.

As demais alternativas representam práticas humanas que afetam negativamente a qualidade de vida e o meio ambiente:

• (a): o desmatamento pode levar à perda de biodiversidade, alterações climáticas e degradação do solo.
• (b): a poluição da água pode prejudicar a saúde humana, a vida aquática e a qualidade dos ecossistemas aquáticos.
• (d): a emissão de gases de efeito estufa contribui para as mudanças climáticas, que podem causar eventos climáticos extremos, aumento do nível do mar e perda de biodiversidade.
• (e): a degradação do solo pode reduzir a fertilidade do solo, prejudicar a produção agrícola e levar à erosão e ao assoreamento dos rios.

É importante promover práticas de uso sustentável dos recursos naturais para garantir a qualidade de vida das gerações presentes e futuras. ao adotar essas práticas, podemos reduzir impactos ambientais negativos e criar um futuro mais sustentável.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "o mundo da poesia: interpretando e compreendendo o verso livre"

propósito da aula: desenvolver as habilidades de compreensão e interpretação de textos poéticos escritos em verso livre, explorando seus recursos e características específicas.

ano: ensino médio - 1º ano

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito de verso livre e seus principais recursos expressivos.
• analisar e interpretar poemas escritos em verso livre, identificando as imagens, metáforas e outros elementos poéticos.
• apreciar a linguagem figurativa e o ritmo dos versos livres.

habilidades da bncc: em13lp06 - "analisar poemas de diferentes épocas e estilos, identificando suas características composicionais, recursos expressivos e efeitos de sentido, relacionando-os com o contexto de produção e com outras manifestações artísticas."

sobre esta aula:

a aula será dividida em duas partes principais: uma parte teórica e uma parte prática. na parte teórica, os alunos serão apresentados aos conceitos de verso livre e seus principais recursos expressivos. na parte prática, eles analisarão e interpretarão poemas escritos em verso livre, explorando sua linguagem figurativa e ritmo.

materiais necessários:

• quadro branco ou projetor;
• marcadores ou canetas;
• folhas de papel sulfite;
• cópias de poemas escritos em verso livre (por exemplo, poemas de walt whitman, pablo neruda, mário de andrade, etc.);
• recursos audiovisuais que demonstrem a leitura expressiva de poemas em verso livre (se disponíveis).

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• início da aula com uma discussão sobre poesia e seus diferentes estilos.
• apresentação do conceito de verso livre e suas características distintas.

1. exploração de recursos expressivos (15 minutos):

• análise coletiva de um poema em verso livre, identificando seus recursos expressivos, como imagens, metáforas, versos brancos e quebras de linha.
• discussão sobre como esses recursos contribuem para o significado e o impacto do poema.

1. leitura expressiva e interpretação (20 minutos):

• leitura expressiva de um poema em verso livre por um aluno ou pelo professor.
• discussão sobre a interpretação do poema, considerando sua linguagem figurativa, ritmo e tom.
• incentivo aos alunos para compartilharem suas próprias interpretações.

1. análise em grupos (15 minutos):

• divisão dos alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
• distribuição de cópias de diferentes poemas em verso livre para cada grupo.
• orientação aos grupos para analisar os poemas, identificar seus recursos expressivos e apresentar suas interpretações.

1. compartilhamento das análises (10 minutos):

• apresentação das análises de cada grupo para a turma.
• discussão e reflexão sobre as diferentes interpretações dos poemas.

conclusão:

• síntese dos principais conceitos e recursos do verso livre.
• ênfase na importância da compreensão e interpretação de poemas nesse estilo.
• incentivo à leitura e apreciação da poesia contemporânea escrita em verso livre.output: ## em qual das alternativas abaixo o uso do verso livre contribui para transmitir uma sensação de fluxo e movimento?
• (a) por detrás do verde mar / há o sol e o luar
• (b) meu coração é um jardim cheio de flores
• (c) eu caminho pelas ruas / observando as pessoas
• (d) a noite é escura como breu / e o silêncio é absoluto
• (e) o tempo passa rápido / e nós não podemos detê-lo