Qual das seguintes atividades é mais relacionada ao tema da aula "evolução da relação entre o homem e a natureza no espaço urbano"?

A análise de fotografias aéreas permite observar as mudanças na ocupação do solo e na relação entre as áreas naturais e urbanas ao longo do tempo. isso fornece informações valiosas sobre a evolução da relação entre o homem e a natureza no espaço urbano.

As demais alternativas não estão diretamente relacionadas ao tema da aula:

• (a): a pesquisa sobre a fauna e flora de uma floresta tropical não aborda a relação homem-natureza no espaço urbano.
• (b): análise de fotografias aéreas de uma cidade ao longo do tempo, é a mais relacionada ao tema da aula.
• (c): a leitura de um livro de ficção científica não fornece informações factuais sobre a evolução da relação homem-natureza.
• (d): a entrevista com um agricultor aborda a relação homem-natureza no contexto rural, não urbano.
• (e): o experimento científico não se concentra na relação homem-natureza no espaço urbano.

A análise de fotografias aéreas é uma ferramenta valiosa para entender as mudanças na relação entre o homem e a natureza no espaço urbano. ela permite identificar padrões de crescimento, expansão urbana e alterações nas áreas verdes, contribuindo para a compreensão da evolução dessa relação ao longo do tempo.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: contaminação sonora: impactos e soluções

objetivos:

• compreender o conceito de contaminação sonora e seus impactos na saúde e no bem-estar.
• identificar diferentes fontes de contaminação sonora.
• analisar estratégias de redução e prevenção da contaminação sonora.

ano: 6º ano do ensino fundamental

habilidades da bncc:

• ef06ci05: "analisar os impactos das ações humanas sobre o ambiente e propor alternativas para minimizar os impactos negativos."

procedimentos:

1. introdução (10 minutos)

• inicie a aula com uma atividade prática: peça aos alunos que fechem os olhos e escutem atentamente os sons ao seu redor.
• após alguns minutos, pergunte aos alunos o que ouviram e discuta o conceito de contaminação sonora.

1. poluição sonora: fontes e impactos (20 minutos)

• apresente as diferentes fontes de poluição sonora, como tráfego, atividades industriais e música alta.
• discuta os impactos negativos da poluição sonora na saúde física e mental.

1. soluções para a poluição sonora (20 minutos)

• apresente estratégias para reduzir e prevenir a poluição sonora, como:
  • uso de barreiras acústicas
  • planejamento urbano adequado
  • educação e conscientização

1. projeto de campanha (20 minutos)

• divida os alunos em grupos e peça que criem uma campanha de conscientização sobre a poluição sonora.
• as campanhas podem incluir cartazes, vídeos ou apresentações.

1. apresentação das campanhas (20 minutos)

• cada grupo apresenta sua campanha para a turma.
• conduza uma discussão sobre os pontos fortes e fracos de cada campanha.

1. conclusão (10 minutos)

• retome os objetivos da aula e enfatize a importância de reduzir e prevenir a poluição sonora.
• discuta ações que os alunos podem tomar para contribuir para um ambiente acústico saudável.