Em uma tabela de dupla entrada que apresenta dados sobre a quantidade de alunos matriculados em uma escola por série e turno, qual é a informação mais relevante que pode ser extraída?
(A) -
O número total de alunos matriculados na escola.
(B) -
O número de alunos matriculados em cada série.
(C) -
O número de alunos matriculados em cada turno.
(D) -
A relação entre o número de alunos matriculados em cada série e turno.
(E) -
A média de alunos matriculados por série e turno.
Explicação
Essa informação permite identificar padrões e tendências na distribuição dos alunos, como por exemplo:
- Se há mais alunos matriculados no turno da manhã ou da tarde.
- Se há séries com maior ou menor número de alunos matriculados.
- Se há variação no número de alunos matriculados ao longo das séries.
Essa análise pode ajudar a escola a tomar decisões sobre alocação de recursos, planejamento de turmas e identificação de necessidades específicas de cada série ou turno.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam informações relevantes, mas não são tão abrangentes quanto a alternativa (D):
- (A): O número total de alunos matriculados na escola é uma informação importante, mas não fornece detalhes sobre a distribuição dos alunos por série e turno.
- (B): O número de alunos matriculados em cada série é uma informação relevante, mas não considera o turno em que os alunos estão matriculados.
- (C): O número de alunos matriculados em cada turno é uma informação relevante, mas não considera a série em que os alunos estão matriculados.
- (E): A média de alunos matriculados por série e turno é uma informação relevante, mas não fornece detalhes sobre a distribuição dos alunos em cada série e turno.
Conclusão
A análise de dados estatísticos apresentados em tabelas de dupla entrada pode fornecer informações valiosas para a tomada de decisões e o planejamento de ações. É importante extrair as informações mais relevantes desses dados para que possam ser utilizadas de forma eficaz.