Qual das seguintes situações envolve a medição de uma grandeza física?

• Use exemplos concretos e materiais manipuláveis para ajudar os alunos a entenderem os conceitos de grandeza e medição.
• Incentive os alunos a fazerem suas próprias medições e a registrarem os resultados em tabelas e gráficos.
• Ofereça oportunidades para os alunos resolverem problemas envolvendo medidas de grandezas.
• Crie um ambiente de aprendizagem positivo e encorajador, onde os alunos se sintam seguros para fazer perguntas e cometer erros.

A medição de uma grandeza física é o processo de comparar essa grandeza com outra de mesma espécie, utilizando uma unidade de medida. No caso da alternativa (C), a temperatura de um líquido é uma grandeza física que pode ser medida usando um termômetro, que é um instrumento de medida.

As demais alternativas não envolvem a medição de uma grandeza física:

• (A): Contar o número de livros em uma estante não é uma medição, pois não envolve a comparação com uma unidade de medida.
• (B): Verificar se uma porta está aberta ou fechada não é uma medição, pois não envolve a comparação com uma unidade de medida.
• (D): Observar a cor de uma flor não é uma medição, pois não envolve a comparação com uma unidade de medida.
• (E): Ouvir o som de uma música não é uma medição, pois não envolve a comparação com uma unidade de medida.

A medição de grandezas físicas é fundamental para entendermos o mundo ao nosso redor e para resolver problemas cotidianos. É importante que os alunos desenvolvam habilidades de medição desde cedo para que possam se tornar cidadãos críticos e informados.