Qual das alternativas abaixo não é um fator que influencia a evolução do mundo do trabalho, conforme abordado na aula?

Embora a energia renovável seja um tema importante relacionado ao mundo da energia, ela não é especificamente considerada um fator que influencia a evolução do mundo do trabalho.

• (a): a automação e a robótica estão transformando o mundo do trabalho, substituindo tarefas humanas por máquinas.
• (b): a ia está criando novas oportunidades de trabalho e impactando a forma como as tarefas são realizadas.
• (c): a energia renovável é importante para a sustentabilidade, mas não é um fator direto que influencia a evolução do mundo do trabalho.
• (d): as tendências demográficas, como o envelhecimento da população, afetam a demanda por mão de obra e novas habilidades.
• (e): o estágio de desenvolvimento econômico impacta a disponibilidade de empregos e a natureza do trabalho.

A evolução do mundo do trabalho é influenciada por fatores como automação, ia, tendências demográficas e estágio de desenvolvimento econômico. a energia renovável é importante, mas não é um fator direto que impulsiona essas mudanças.output: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "a diversidade da vida: animais, plantas e organismos unicelulares"propósito da aula: compreender a diversidade dos seres vivos na terra, classificando-os em diferentes reinos e reconhecendo suas características únicas.ano: 6º ano do ensino fundamentalobjetivos de conhecimento:

• classificar os seres vivos em diferentes reinos (animalia, plantae, fungi, protista e monera) com base em suas características comuns.
• reconhecer as características distintivas de cada reino, incluindo estrutura celular, nutrição e reprodução.
• entender a importância da biodiversidade para o equilíbrio dos ecossistemas.habilidades da bncc: ef06ci03 - "classificar os seres vivos em diferentes reinos (animalia, plantae, fungi, protista e monera), com base em suas características comuns."sobre esta aula: esta aula será dividida em duas partes. na primeira parte, os alunos aprenderão sobre os diferentes reinos dos seres vivos e suas características distintivas. na segunda parte, eles explorarão a importância da biodiversidade e como ela contribui para o equilíbrio dos ecossistemas.materiais necessários:
• quadro branco ou flip chart
• marcadores ou canetas
• folhas de papel para anotações
• imagens ou vídeos de diferentes organismos representando cada reino
• artigos ou notícias sobre a importância da biodiversidadeplano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre os diferentes tipos de seres vivos.
• faça uma lista de suas respostas no quadro ou flip chart.
• defina o conceito de "ser vivo" e explique que existem diferentes maneiras de classificá-los.

1. classificação dos reinos (30 minutos):

• apresente os cinco reinos dos seres vivos: animalia, plantae, fungi, protista e monera.
• distribua textos informativos sobre cada reino para os alunos.
• faça com que os alunos leiam os textos e preencham uma tabela com as características distintivas de cada reino.
• discuta as principais diferenças entre os reinos com a turma.

1. explorando os reinos (20 minutos):

• mostre aos alunos imagens ou vídeos de diferentes organismos representando cada reino.
• peça que eles identifiquem o reino de cada organismo com base em suas características.
• discuta exemplos de organismos únicos ou incomuns que podem desafiar as classificações tradicionais.

1. pausa (10 minutos):

• faça uma breve pausa para os alunos descansarem e se alongarem.

1. a importância da biodiversidade (20 minutos):

• defina o conceito de biodiversidade e explique sua importância para o equilíbrio dos ecossistemas.
• apresente dados sobre a perda de biodiversidade e discuta suas consequências.
• mostre exemplos de como a biodiversidade beneficia os humanos, como fornecendo alimentos, medicamentos e regulação do clima.

1. reflexão final (10 minutos):

• reúna os alunos em um grande grupo e peça que compartilhem seus aprendizados sobre a diversidade da vida.
• pergunte se eles identificaram novos conhecimentos e se têm alguma dúvida.
• encerre a aula com uma reflexão sobre a necessidade de proteger a biodiversidade e promover a sustentabilidade ambiental.avaliação: a avaliação será realizada durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das respostas fornecidas nas discussões e a compreensão geral dos conceitos abordados.