Em qual das atividades abaixo o aluno está medindo uma grandeza de capacidade?
(A) -
Medindo o comprimento de um lápis com uma régua.
(B) -
Medindo a massa de uma maçã com uma balança.
(C) -
Medindo a temperatura da água com um termômetro.
(D) -
Medindo o volume de um copo de água com um copo medidor.
(E) -
Medindo a velocidade de um carro com um velocímetro.
Dica
- Utilize recipientes de diferentes tamanhos e formas para ilustrar o conceito de capacidade.
- Peça aos alunos que estimem a capacidade de diferentes recipientes antes de medi-la.
- Crie atividades práticas que envolvam a medição de capacidade, como medir a quantidade de água necessária para encher uma bacia ou o volume de um objeto irregular.
- Use problemas práticos para ilustrar a importância da capacidade, como calcular a quantidade de tinta necessária para pintar uma parede ou o volume de um tanque de combustível necessário para uma viagem.
Explicação
Capacidade é a grandeza que mede o volume de um recipiente ou espaço. No caso da atividade (D), o aluno está medindo o volume de um copo de água usando um copo medidor.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, os alunos estão medindo outras grandezas:
- (A): Comprimento é a grandeza que mede a extensão de um objeto.
- (B): Massa é a grandeza que mede a quantidade de matéria em um objeto.
- (C): Temperatura é a grandeza que mede o grau de calor ou frio de um corpo.
- (D): Volume é a grandeza que mede o espaço ocupado por um corpo.
- (E): Velocidade é a grandeza que mede a rapidez com que um objeto se move.
Conclusão
A capacidade é uma grandeza importante no cotidiano e é usada em diversas situações, como medir a quantidade de água em um copo, o volume de um recipiente ou o espaço ocupado por um objeto.