Na atividade lúdica em grupo, qual estratégia de cálculo é mais recomendada para a resolução dos problemas apresentados nos cartões?

• Utilize objetos que sejam familiares aos alunos e que possam ser facilmente manipulados.
• Incentive os alunos a explorarem diferentes maneiras de usar os objetos para resolver os problemas.
• Crie atividades práticas que permitam aos alunos representar os números e as operações de forma concreta.
• Incentive os alunos a explicar suas estratégias de resolução de problemas utilizando os objetos concretos.

O uso de objetos concretos permite aos alunos visualizar os números e as operações de forma mais tangível, facilitando a compreensão e a resolução dos problemas. Essa estratégia é especialmente útil para alunos que estão iniciando o aprendizado das operações básicas de adição e subtração.

As demais alternativas não são tão indicadas para a resolução dos problemas apresentados nos cartões:

• (A): A contagem regressiva só é útil para a resolução de problemas de subtração.
• (C): O cálculo mental pode ser desafiador para alguns alunos, especialmente os que estão iniciando o aprendizado das operações básicas.
• (D): A tabuada de multiplicação não é relevante para a resolução dos problemas apresentados nos cartões.
• (E): As operações algébricas são complexas demais para os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental.

O uso de objetos concretos é uma estratégia eficaz para o ensino e a aprendizagem das operações básicas de adição e subtração. Essa estratégia ajuda os alunos a compreenderem os conceitos matemáticos e a desenvolverem habilidades de cálculo de forma lúdica e envolvente.