Em qual das atividades abaixo os alunos identificarão as etapas de transformação da matéria-prima em produtos finais?
(A) -
conversa informal sobre atividades produtivas
(B) -
análise de imagens e vídeos sobre atividades de produção
(C) -
construção de painéis sobre o processo de produção
(D) -
discussão sobre o papel das fábricas e indústrias
(E) -
distribuição de produtos para análise dos alunos
Explicação
A atividade de distribuir produtos para análise dos alunos envolve a identificação da matéria-prima, das etapas de transformação e do produto final, atendendo ao objetivo proposto na questão.
Análise das alternativas
As demais alternativas não contemplam diretamente o objetivo de identificar as etapas de transformação da matéria-prima:
- (a): a conversa informal aborda atividades produtivas em geral, mas não necessariamente as etapas de transformação.
- (b): a análise de imagens e vídeos visa identificar atividades de produção, mas não necessariamente as etapas de transformação.
- (c): a construção de painéis pode abordar o processo de produção, mas não necessariamente as etapas de transformação.
- (d): a discussão sobre o papel das fábricas e indústrias aborda a produção em larga escala, mas não especificamente as etapas de transformação.
- (e): a distribuição de produtos para análise dos alunos envolve a identificação da matéria-prima, das etapas de transformação e do produto final, atendendo ao objetivo proposto na questão.
Conclusão
Identificar as etapas de transformação da matéria-prima é fundamental para compreender o processo produtivo e a importância do uso consciente dos recursos naturais. a atividade proposta na alternativa (e) permite que os alunos vivenciem esse processo de forma prática e significativa.