De acordo com o plano de aula, qual das seguintes atividades se concentra em identificar elementos culturais presentes no cotidiano dos alunos e da comunidade escolar?

De acordo com o plano de aula, a aula 2: elementos culturais no cotidiano inclui uma atividade em grupo onde os alunos identificam elementos culturais de diferentes origens presentes em suas próprias famílias ou na comunidade escolar.

As demais alternativas correspondem a outras atividades ou momentos da aula:

• (a): apresentação introdutória sobre a diversidade cultural no brasil.
• (b): atividade de pesquisa em grupo sobre grupos étnicos específicos.
• (c): discussão sobre as contribuições dos grupos étnicos para a cultura brasileira.
• (d): identificação de elementos culturais em famílias e comunidades.
• (e): reflexão final sobre a importância da diversidade cultural.

A identificação de elementos culturais presentes no cotidiano é uma parte importante do processo de compreensão e valorização da diversidade cultural. ao realizarem essa atividade, os alunos podem reconhecer a riqueza e a variedade cultural presente em suas próprias vidas e comunidades.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "desvendando os mistérios do sistema solar: explorando os planetas e suas características"

propósito da aula: proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente do sistema solar, incluindo a estrutura, composição e características dos planetas.

ano: 5º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender a estrutura geral do sistema solar e sua posição em relação à via láctea.
• identificar e descrever os planetas do sistema solar, incluindo seus tamanhos, composições e atmosferas.
• comparar e contrastar as características dos planetas internos e externos.
• investigar as luas, anéis e outros objetos celestes que orbitam os planetas.

habilidades da bncc: ef05ci03 - "investigar relações entre os movimentos e as características do sistema solar, como: sequência dos planetas, ordem de afastamento do sol, brilho relativo aparente no céu, fases da lua, eclipses e estações do ano."

sobre esta aula: a aula será dividida em duas partes principais: uma parte teórica e uma parte prática. a parte teórica envolverá uma apresentação e discussão sobre o sistema solar. a parte prática envolverá uma atividade de pesquisa e apresentação sobre planetas específicos.

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart e marcadores
• imagens e vídeos dos planetas
• folhas de papel e lápis ou canetas para anotações
• livros e artigos sobre o sistema solar
• computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• início da aula com uma breve discussão sobre o conceito de espaço e o sistema solar.
• apresentação de uma imagem do sistema solar e discussão sobre sua estrutura geral.

1. planetas internos (20 minutos):

• discussão sobre os planetas internos (mercúrio, vênus, terra e marte).
• apresentação das características específicas de cada planeta, incluindo tamanho, composição e atmosfera.
• atividade em grupo: os alunos são divididos em grupos e recebem a tarefa de pesquisar e apresentar informações sobre um planeta interno específico.

1. planetas externos (20 minutos):

• discussão sobre os planetas externos (júpiter, saturno, urano e netuno).
• apresentação das características específicas de cada planeta, incluindo tamanho, composição e atmosfera.
• os alunos apresentam seus relatórios de pesquisa sobre os planetas internos.

1. luas, anéis e outros objetos (15 minutos):

• discussão sobre as luas, anéis e outros objetos celestes que orbitam os planetas.
• exploração de exemplos específicos, como a lua da terra, os anéis de saturno e os cinturões de asteroides.

1. comparação e contraste (15 minutos):

• os alunos trabalham em grupos para comparar e contrastar as características dos planetas internos e externos.
• eles identificam semelhanças e diferenças em termos de tamanho, composição e outras características.

1. conclusão (10 minutos):

• revisão dos principais conceitos abordados na aula.
• reflexão sobre a diversidade e complexidade do sistema solar.

conclusão: a aula é concluída com uma discussão sobre a importância da exploração espacial e o papel que desempenha na expansão da nossa compreensão do universo.output: ## de acordo com o plano de aula, qual das seguintes opções não é uma atividade prevista para os alunos durante esta aula?

• (a) apresentar informações sobre um planeta interno específico.
• (b) pesquisar sobre um planeta externo específico.
• (c) comparar e contrastar planetas internos e externos.
• (d) criar um modelo 3d do sistema solar.
• (e) explorar objetos celestes que orbitam os planetas.