Qual das seguintes atividades não é adequada para o ensino do conceito de pontos cardeais a alunos do 4º ano?

A leitura de um texto sobre os pontos cardeais é uma atividade mais passiva e abstrata, que pode ser difícil de entender para alunos mais jovens. as outras atividades propostas, como experimentos práticos, construção de bússolas e jogos, são mais envolventes e permitem que os alunos experimentem e explorem o conceito de forma mais ativa e lúdica.

As demais alternativas são atividades adequadas para o ensino do conceito de pontos cardeais a alunos do 4º ano:

• (a): a construção de uma bússola caseira é uma atividade prática que ajuda os alunos a compreenderem o funcionamento básico de uma bússola.
• (b): o experimento com a projeção da sombra é uma atividade prática que permite aos alunos observarem a relação entre a posição do sol e a direção das sombras, o que ajuda a entender o conceito de pontos cardeais.
• (c): a discussão sobre a importância da orientação geográfica ajuda os alunos a compreenderem o contexto e a relevância do conceito de pontos cardeais.
• (e): um jogo de adivinhação de pontos cardeais pode ser uma atividade lúdica e divertida que ajuda os alunos a praticarem e consolidarem o aprendizado sobre os pontos cardeais.

Para o ensino inicial do conceito de pontos cardeais, é importante utilizar atividades práticas e envolventes que permitam aos alunos experimentar e explorar o conceito de forma ativa. a leitura de textos sobre os pontos cardeais pode ser utilizada como um complemento para o aprendizado, mas não deve ser a atividade principal.