Qual das atividades abaixo não contribui diretamente para o desenvolvimento da capacidade dos alunos de identificar e compreender os pontos cardeais?
(A) -
observando a sombra
(B) -
brincando de caça ao tesouro
(C) -
orientando-se com a bússola
(D) -
desenhando um mapa
(E) -
lendo um texto sobre a rosa dos ventos
Explicação
As outras alternativas (a, c, d e e) envolvem atividades que ajudam os alunos a entender os pontos cardeais por meio da observação, uso de instrumentos (como bússola) e representações gráficas (como mapas e a rosa dos ventos).
por outro lado, a caça ao tesouro, embora possa ser uma atividade divertida, não se concentra especificamente no ensino ou prática da identificação dos pontos cardeais.
Análise das alternativas
- (a): observar a sombra é uma forma prática de identificar os pontos cardeais com base na posição do sol.
- (b): brincar de caça ao tesouro não contribui diretamente para o desenvolvimento da capacidade de identificar pontos cardeais.
- (c): orientar-se com a bússola é uma habilidade essencial para identificar os pontos cardeais.
- (d): desenhar um mapa envolve marcar os pontos cardeais para orientar-se no espaço.
- (e): ler um texto sobre a rosa dos ventos ajuda os alunos a entender a representação dos pontos cardeais.
Conclusão
Entender os pontos cardeais é uma habilidade importante para a orientação espacial e a localização geográfica. as atividades que envolvem observação, uso de instrumentos e representações gráficas são mais eficazes para desenvolver essa capacidade nos alunos.