Qual das seguintes doenças não é causada por um microrganismo?

• mantenha uma alimentação saudável.
• pratique atividade física regularmente.
• evite o tabagismo.
• limite o consumo de álcool.
• faça exames preventivos regularmente.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: explorando a arte abstrata: cores, formas e emoções

ano: 7º ano do ensino fundamental

objetivo geral: desenvolver a compreensão dos alunos sobre arte abstrata, explorando os elementos visuais da cor, forma e composição para expressar emoções e ideias.

objetivos específicos:

• identificar e compreender as características da arte abstrata.
• analisar obras de arte abstratas, identificando os elementos visuais e a expressão emocional.
• experimentar diferentes técnicas e materiais para criar obras de arte abstratas.
• refletir sobre o processo criativo e o significado pessoal da arte abstrata.

habilidades da bncc: ef07ar01 - compreender e analisar formas visuais tradicionais e contemporâneas, reconhecendo diferentes linguagens, códigos e materiais utilizados na produção artística.

materiais necessários:

• quadro branco ou flipchart
• marcadores ou canetas
• folhas de papel para anotações
• reproduções de obras de arte abstratas (de artistas como wassily kandinsky, piet mondrian, jackson pollock, etc.)
• materiais de arte variados (tintas, pincéis, giz de cera, carvão, etc.)

sequência de atividades:

1. introdução (10 min):

• inicie a aula perguntando aos alunos se eles já viram ou ouviram falar sobre arte abstrata.
• registre as respostas no quadro ou flipchart.
• apresente o conceito de arte abstrata e explique que ela não representa objetos ou figuras do mundo real.

1. análise de obras de arte abstratas (20 min):

• mostre reproduções de obras de arte abstratas e peça aos alunos que as observem atentamente.
• discuta com os alunos os elementos visuais presentes nas obras, como cores, formas, linhas e composição.
• analise como esses elementos são usados para criar diferentes emoções e ideias.

1. experimentação artística (30 min):

• divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo uma variedade de materiais de arte.
• peça aos grupos que criem suas próprias obras de arte abstratas.
• incentive os alunos a experimentar diferentes técnicas e materiais para expressar suas emoções e ideias.

1. reflexão e compartilhamento (20 min):

• peça aos grupos que apresentem suas obras de arte para a turma.
• discuta com os alunos as emoções e ideias que eles tentaram expressar em suas obras.
• refletir sobre o processo criativo e o significado pessoal da arte abstrata.

1. conclusão (10 min):

• revise os principais pontos da aula e enfatize a importância dos elementos visuais na comunicação de emoções e ideias na arte abstrata.
• incentive os alunos a continuar explorando e apreciando a arte abstrata.

avaliação:

• avalie a participação dos alunos nas discussões e atividades.
• colete as obras de arte abstratas criadas pelos alunos para avaliar sua compreensão dos elementos visuais e sua capacidade de expressão artística.
• faça uma avaliação oral ou escrita para avaliar a reflexão dos alunos sobre o significado pessoal da arte abstrata.

O câncer é uma doença causada por alterações nas células do próprio organismo, não por microrganismos externos. as demais alternativas são doenças causadas por vírus, bactérias ou outros microrganismos.

• (a): gripe é causada pelo vírus da gripe.
• (b): dengue é causada pelo vírus da dengue.
• (c): câncer não é causado por um microrganismo.
• (d): covid-19 é causada pelo vírus sars-cov-2.
• (e): tuberculose é causada pela bactéria mycobacterium tuberculosis.

É essencial entender a natureza das doenças para poder prevenir e tratá-las adequadamente. com a compreensão de que o câncer não é causado por microrganismos, podemos focar em estratégias de prevenção e tratamento específicas para essa doença.