Qual das seguintes opções representa corretamente 3 horas e 25 minutos em notação de relógio analógico?

Em um relógio analógico, o pequeno ponteiro (ponteiro das horas) aponta para o número da hora, enquanto o grande ponteiro (ponteiro dos minutos) se move ao redor do mostrador.

para representar 3 horas e 25 minutos, o pequeno ponteiro deve estar apontando para o número 3 e o grande ponteiro deve estar entre as marcas do 4 e do 5. isso ocorre porque cada marcação no relógio representa 5 minutos, então o grande ponteiro se moveu 5 vezes 5 minutos, totalizando 25 minutos.

As demais alternativas não representam corretamente 3 horas e 25 minutos:

• (b): o grande ponteiro está na marca do 12, o que representa 0 minutos.
• (c): o pequeno ponteiro está no 4, o que representa 4 horas, e o grande ponteiro está entre 2 e 3, o que representa 15 minutos.
• (d): o pequeno ponteiro está no 12, o que representa 12 horas, e o grande ponteiro está no 3, o que representa 15 minutos.
• (e): o grande ponteiro está no 6, o que representa 30 minutos.

Ler um relógio analógico envolve compreender a relação entre a posição dos ponteiros e as unidades de tempo que eles representam. praticar a leitura de diferentes horários ajudará os alunos a desenvolver essa habilidade.output: gere uma pergunta de múltipla escolha para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "os elementos da narrativa: construindo histórias envolventes"

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender os elementos estruturais básicos de uma narrativa (personagens, cenário, enredo, conflito e resolução).
• analisar diferentes textos narrativos, identificando seus elementos estruturais.
• produzir textos narrativos coesos e envolventes, aplicando os elementos estruturais aprendidos.

habilidades da bncc: ef69lp28 - "analisar elementos da narrativa (personagens, enredo, tempo, espaço e conflito) e como se relacionam na construção da história."

materiais necessários:

• textos narrativos variados (contos, fábulas, lendas, etc.)
• quadro branco ou flipchart
• marcadores
• folhas de papel e lápis ou canetas

sequência de atividades:

1. introdução (10 minutos):

• iniciar a aula com uma discussão sobre o conceito de narrativa e seus diferentes tipos.
• apresentar os elementos estruturais básicos de uma narrativa: personagens, cenário, enredo, conflito e resolução.

1. análise de textos narrativos (20 minutos):

• distribuir diferentes textos narrativos para os alunos.
• pedir que leiam os textos atentamente e identifiquem os elementos estruturais presentes em cada um.
• formar grupos e discutir as descobertas, compartilhando exemplos específicos do texto.

1. construção de narrativas (15 minutos):

• dividir a turma em grupos.
• fornecer a cada grupo um conjunto de palavras ou ideias relacionadas.
• pedir que os grupos usem essas palavras ou ideias para criar uma breve narrativa, incorporando os elementos estruturais aprendidos.

1. apresentação e feedback (20 minutos):

• cada grupo apresenta sua narrativa para a turma.
• os colegas fornecem feedback construtivo, comentando sobre os elementos estruturais e a eficácia geral da narrativa.

1. conclusão (5 minutos):

• relembrar os principais elementos da narrativa.
• enfatizar a importância desses elementos para a criação de histórias envolventes.
• incentivar os alunos a continuar praticando a escrita narrativa.

pergunta de múltipla escolha:

em uma narrativa, qual elemento representa o problema ou desafio enfrentado pelos personagens?

• (a) personagens
• (b) cenário
• (c) conflito
• (d) enredo
• (e) resolução

resposta: (c) conflito

explicação:

o conflito é um elemento essencial de uma narrativa, pois cria tensão e impulsiona a trama. ele representa o problema ou desafio que os personagens enfrentam e devem superar ao longo da história.