Qual das opções abaixo é uma unidade de medida de comprimento não convencional?

• Utilize objetos do cotidiano para ilustrar as diferentes unidades de medida. Por exemplo, um metro pode ser representado por uma régua ou uma fita métrica, um centímetro pode ser representado por uma moeda de um real, e um milímetro pode ser representado por um grão de arroz.
• Crie atividades práticas que permitam aos alunos medir objetos usando diferentes unidades de medida. Por exemplo, eles podem medir o comprimento de suas mesas, cadeiras ou lápis usando uma régua, ou podem medir a distância entre dois pontos usando uma fita métrica.
• Jogue jogos que envolvam a medição de comprimentos. Por exemplo, você pode jogar um jogo de adivinhação no qual os alunos tentam adivinhar o comprimento de um objeto medindo-o com uma régua ou fita métrica.

O palmo é uma unidade de medida de comprimento não convencional, pois não é padronizada e varia de acordo com o tamanho da mão da pessoa que a utiliza. As demais opções, metro, centímetro, quilômetro e milímetro, são unidades de medida de comprimento convencionais, pois são padronizadas e reconhecidas internacionalmente.

• (A) Metro: unidade de medida convencional de comprimento.
• (B) Centímetro: unidade de medida convencional de comprimento.
• (C) Quilômetro: unidade de medida convencional de comprimento.
• (D) Palmo: unidade de medida não convencional de comprimento.
• (E) Milímetro: unidade de medida convencional de comprimento.

As unidades de medida de comprimento não convencionais são úteis em situações informais, como estimar distâncias curtas ou comparar o tamanho de objetos. No entanto, para medições mais precisas e padronizadas, é importante utilizar unidades de medida convencionais.