Em qual das sentenças abaixo a igualdade está incorreta?

• Use materiais manipulativos, como blocos ou fichas, para ajudar os alunos a visualizar as operações e os resultados.
• Enfatize que a ordem dos números não altera o resultado da operação.
• Incentive os alunos a escrever sentenças de igualdade e a justificar suas respostas.
• Use problemas matemáticos que envolvam a ideia de igualdade para desafiar os alunos e ajudá-los a aplicar o conceito em situações reais.

A operação de subtração 9 - 5 resulta em 4, mas a sentença está escrita incorretamente. A subtração deve ser escrita como 9 - 5 = 5 para que a igualdade seja verdadeira.

• (A): 3 + 4 = 7 é uma sentença correta, pois a soma de 3 e 4 resulta em 7.
• (B): 5 - 2 = 3 é uma sentença correta, pois a subtração de 5 por 2 resulta em 3.
• (C): 8 + 3 = 12 é uma sentença correta, pois a soma de 8 e 3 resulta em 12.
• (D): 9 - 5 = 4 é a única sentença em que a igualdade está incorreta.
• (E): 10 - 6 = 4 é uma sentença correta, pois a subtração de 10 por 6 resulta em 4.

A igualdade matemática é um conceito fundamental que os alunos precisam compreender para desenvolver habilidades matemáticas mais avançadas.