Qual das atividades abaixo melhor desenvolve o significado de "acrescentar" no contexto da adição?
(A) -
resolvendo problemas de adição com números grandes.
(B) -
jogando um jogo de dados e adicionando os números sorteados.
(C) -
contando objetos e adicionando as quantidades.
(D) -
subtraindo números menores de números maiores.
(E) -
escrevendo equações de adição no formato tradicional.
Dica
- use objetos físicos, como blocos ou feijões, para demonstrar o processo de "acrescentar".
- incentive os alunos a usar palavras como "mais" e "acrescentar" ao adicionar quantidades.
- crie situações da vida real onde os alunos precisam "acrescentar" quantidades, como ao contar o número de alunos em uma sala de aula.
Explicação
Quando contamos objetos e adicionamos as quantidades, estamos literalmente aumentando ou juntando quantidades. isso ajuda os alunos a entender o conceito de "acrescentar" de uma forma concreta e visual.
Análise das alternativas
As demais alternativas não se concentram diretamente no significado de "acrescentar" em si:
- (a) resolução de problemas com números grandes pode envolver outros conceitos matemáticos além de "acrescentar".
- (b) jogar um jogo de dados envolve adição, mas não destaca especificamente o significado de "acrescentar".
- (d) subtração não é o oposto de "acrescentar", mas sim uma operação diferente.
- (e) escrever equações não é a mesma coisa que entender o conceito de "acrescentar".
Conclusão
O significado de "acrescentar" no contexto da adição é fundamental para que os alunos entendam o conceito de aumentar ou juntar quantidades. contar objetos e adicionar quantidades é uma atividade valiosa que ajuda os alunos a construir essa compreensão.