Em qual das paradas abaixo da "viagem matemática" é mais provável que os alunos encontrem um problema de subtração?

• use objetos concretos, como blocos ou palitos de picolé, para ilustrar o processo de subtração.
• crie situações do cotidiano que envolvam subtração, como distribuir doces entre amigos ou tirar brinquedos da caixa de brinquedos.
• use jogos e atividades que promovam a prática da subtração, como jogos de tabuleiro ou jogos de cartas.

A subtração é uma operação que envolve retirar uma quantidade de outra. em uma "floresta encantada", é mais provável encontrar situações que envolvam tirar ou remover objetos ou quantidades, como:

• quantos cogumelos foram coletados menos os que foram comidos?
• quantas fadas voaram para fora da floresta?

As outras alternativas são mais propícias a problemas de adição:

• (b): "pico da montanha" - escalar uma montanha envolve adicionar altitude.
• (c): "vale dos números" - um vale é uma área baixa, então é mais provável encontrar problemas que envolvam diminuir números.
• (d): "lago das operações" - um lago é um corpo d'água, então é mais provável encontrar problemas que envolvam adicionar quantidades.
• (e): "castelo dos cálculos" - um castelo é um edifício grande, então é mais provável encontrar problemas que envolvam adicionar partes ou quantidades.

A escolha da parada "floresta encantada" para problemas de subtração é a mais adequada, pois essa parada apresenta um cenário que se alinha com a natureza da operação.