Em qual das atividades abaixo os alunos utilizarão a reta numérica para construir fatos básicos da adição?
(A) -
comparação de números na reta numérica
(B) -
marcação de números específicos na reta
(C) -
jogo de ordenação de números
(D) -
construção de uma régua numérica
(E) -
construção de fatos básicos da adição
Dica
- comece com números pequenos e fatos básicos simples.
- incentive os alunos a usar marcadores ou lápis de cor para representar os números e as operações.
- permita que os alunos explorem a reta numérica por conta própria para descobrir padrões e relacionamentos.
- forneça oportunidades para os alunos compartilharem suas estratégias e explicarem seu raciocínio.
Explicação
Na atividade (e), os alunos usarão a reta numérica para deslocar marcadores ou lápis de cor e representar a adição de números. por exemplo, para construir o fato básico 3 + 2, eles moveriam um marcador 3 unidades à direita do 0 na reta numérica e depois mais 2 unidades à direita para chegar ao resultado, que é 5.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem a construção de fatos básicos da adição usando a reta numérica:
- (a): comparação de números na reta numérica.
- (b): marcação de números específicos na reta.
- (c): jogo de ordenação de números.
- (d): construção de uma régua numérica.
Conclusão
A reta numérica é uma ferramenta valiosa para os alunos entenderem o conceito de adição e construirem fatos básicos. ao utilizar a reta numérica, eles podem visualizar o processo de adição e conectar o conceito matemático a uma representação concreta.