Qual das seguintes estratégias NÃO é adequada para ajudar os alunos do 3º ano a memorizar os fatos básicos de adição e multiplicação até 10?

A memorização por repetição passiva não é uma estratégia eficaz para o aprendizado de longo prazo. Ela pode levar os alunos a decorar os fatos básicos sem realmente compreendê-los ou aplicá-los com fluência.

As demais alternativas apresentam estratégias ativas e engajantes para ajudar os alunos a aprender e memorizar os fatos básicos de adição e multiplicação:

• (A): Usar cartões com números para formar pares e praticar a soma e a multiplicação é uma estratégia ativa que permite aos alunos interagir com os números e praticar os cálculos de forma lúdica.
• (B): Jogar jogos de tabuleiro que envolvam cálculos matemáticos também é uma estratégia ativa e divertida que ajuda os alunos a aprender e aplicar os fatos básicos em um contexto lúdico.
• (C): Usar a reta numérica para visualizar os fatos básicos e suas relações é uma estratégia que ajuda os alunos a compreender as relações entre os números e a desenvolver uma compreensão mais profunda dos fatos básicos.
• (E): Utilizar fichas ou pequenos objetos para representar números e realizar operações matemáticas é uma estratégia concreta que ajuda os alunos a visualizar e manipular os números, facilitando o aprendizado dos fatos básicos.

A memorização por repetição passiva é uma estratégia ineficaz para o aprendizado de fatos básicos de adição e multiplicação. Estratégias ativas e engajantes, como usar cartões com números, jogar jogos de tabuleiro, usar a reta numérica e utilizar fichas ou pequenos objetos, são mais adequadas para ajudar os alunos a aprender e memorizar esses fatos de forma duradoura.