Qual das seguintes estratégias foi utilizada na aula de matemática para ajudar os alunos a memorizar os fatos básicos de multiplicação?
(A) -
cartões com números para formar pares e somar
(B) -
jogos de adição e multiplicação com dados
(C) -
uso da reta numérica para indicar resultados
(D) -
avaliação escrita para verificação de aprendizado
(E) -
técnicas de memorização como repetição e flashcards
Explicação
Na atividade de "jogos de adição e multiplicação", os alunos trabalharam em grupos para rolar um dado e somar ou multiplicar os números que saíam. essa abordagem prática e divertida permitiu que os alunos aplicassem os fatos básicos de multiplicação de forma significativa e reforçassem sua memorização.
Análise das alternativas
As demais alternativas descrevem outras estratégias e atividades utilizadas na aula, mas não se concentram especificamente na memorização dos fatos básicos de multiplicação:
- (a): essa estratégia foi utilizada para praticar fatos básicos de adição.
- (c): essa estratégia foi utilizada para reforçar a compreensão da reta numérica e dos fatos básicos.
- (d): essa estratégia foi utilizada para avaliar o aprendizado dos alunos.
- (e): essa alternativa não foi mencionada no plano de aula fornecido.
Conclusão
A memorização dos fatos básicos de multiplicação é essencial para o desenvolvimento da fluência em cálculos mentais. utilizar estratégias lúdicas e envolventes, como jogos e atividades práticas, pode tornar o processo de aprendizado mais divertido e eficaz para os alunos.