Qual das seguintes atividades não é apropriada para ensinar o conceito de intervalo de tempo para alunos do 2º ano do ensino fundamental?

A leitura e discussão de histórias podem ser usadas para enriquecer o aprendizado sobre o tempo, mas não são uma atividade apropriada para ensinar o conceito de intervalo de tempo. os alunos do 2º ano ainda estão desenvolvendo suas habilidades de compreensão de leitura e podem ter dificuldade em extrair informações sobre intervalos de tempo de textos narrativos.

As demais alternativas são atividades apropriadas para ensinar o conceito de intervalo de tempo:

• (a): medir a duração de uma atividade usando um cronômetro é uma atividade prática que permite aos alunos experimentar e entender diferentes intervalos de tempo.
• (b): comparar a duração de dois intervalos de tempo usando uma linha do tempo ajuda os alunos a visualizar e compreender a relação entre diferentes unidades de tempo.
• (c): jogar um jogo de tabuleiro que envolve avançar um determinado número de casas em um determinado tempo é uma atividade lúdica que envolve os alunos e os ajuda a praticar o cálculo de intervalos de tempo.
• (e): pedir aos alunos que estimem quanto tempo levará para completar uma tarefa desenvolve suas habilidades de estimativa e ajuda-os a entender a duração relativa dos intervalos de tempo.

Ensinar o conceito de intervalo de tempo para alunos do 2º ano do ensino fundamental requer atividades práticas e envolventes que permitam que eles explorem e compreendam diferentes unidades de tempo e sua relação com eventos cotidianos. a leitura e discussão de histórias, embora valiosas para outras áreas de aprendizado, não são a melhor abordagem para ensinar esse conceito específico.