Qual das seguintes atividades permite aos alunos experimentarem a passagem real do tempo?
(A) -
Identificar intervalos de tempo entre datas no calendário
(B) -
Simular a passagem do tempo em relógios digitais
(C) -
Preencher uma linha do tempo com eventos importantes
(D) -
Ler um livro sobre a história do tempo
(E) -
Assistir a um vídeo sobre como medir o tempo
Explicação
A alternativa (B), "Simular a passagem do tempo em relógios digitais", permite que os alunos experimentem a passagem real do tempo.
Análise das alternativas
- (A): Identificar intervalos de tempo em um calendário não envolve a experiência da passagem real do tempo.
- (C): Preencher uma linha do tempo envolve reflexão sobre eventos passados, não a experiência da passagem real do tempo.
- (D): Ler um livro sobre a história do tempo fornece informações sobre o tempo passado, não sobre a passagem real do tempo.
- (E): Assistir a um vídeo sobre como medir o tempo também não envolve a experiência da passagem real do tempo.
Conclusão
Simular a passagem do tempo em relógios digitais é uma atividade prática que permite aos alunos observar e experimentar diretamente a passagem do tempo, aprimorando sua compreensão do conceito.