Qual das seguintes atividades envolve a medição de comprimentos usando unidades não padronizadas?
(A) -
medir a altura de uma árvore usando uma trena
(B) -
medir o comprimento de um lápis usando um palmo
(C) -
medir a distância entre duas cidades usando um mapa
(D) -
medir o volume de uma caixa usando um copo medidor
(E) -
medir o peso de uma maçã usando uma balança
Dica
- use objetos do cotidiano e materiais recicláveis para tornar a aprendizagem mais significativa.
- incentive os alunos a estimarem as medidas antes de medi-las, o que desenvolve sua intuição e habilidades de resolução de problemas.
- crie desafios e jogos que envolvam a medição de comprimentos, tornando a aprendizagem divertida e envolvente.
Explicação
As unidades não padronizadas são unidades de medida que variam de pessoa para pessoa, como passos, palmos, dedos ou barbante. no caso da alternativa (b), o palmo é uma unidade não padronizada comumente usada para medir comprimentos pequenos.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem o uso de unidades padronizadas:
- (a): a trena é um instrumento de medição padronizado para medir comprimentos.
- (c): um mapa é uma representação padronizada de uma área, permitindo a medição de distâncias usando uma escala.
- (d): um copo medidor é um instrumento de medição padronizado para medir volumes.
- (e): uma balança é um instrumento de medição padronizado para medir pesos.
Conclusão
Entender e usar unidades de medida, tanto padronizadas quanto não padronizadas, é essencial para medir e comparar comprimentos com precisão.