Qual é o padrão de repetição na seguinte sequência numérica: 2, 4, 6, 8, 10?

• Use materiais manipulativos, como blocos de construção ou contas, para ajudar os alunos a visualizar os padrões.
• Crie atividades lúdicas e desafiadoras para envolver os alunos no aprendizado dos padrões.
• Incentive os alunos a explorar diferentes tipos de padrões, como padrões de adição, subtração, multiplicação ou divisão.
• Use questões abertas para estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas.

Observando a sequência, podemos perceber que cada número é 2 unidades maior que o número anterior.

2 + 2 = 4 4 + 2 = 6 6 + 2 = 8 8 + 2 = 10

Portanto, o padrão de repetição é adicionar 2 a cada número.

As demais alternativas não correspondem ao padrão de repetição da sequência:

• (A): Adiciona-se 1: esse padrão não se aplica à sequência, pois a diferença entre os números não é de 1 unidade.
• (C): Adiciona-se 3: esse padrão não se aplica à sequência, pois a diferença entre os números não é de 3 unidades.
• (D): Adiciona-se 4: esse padrão não se aplica à sequência, pois a diferença entre os números não é de 4 unidades.
• (E): Adiciona-se 5: esse padrão não se aplica à sequência, pois a diferença entre os números não é de 5 unidades.

A identificação de padrões é uma habilidade matemática importante que permite aos alunos reconhecer regularidades em sequências numéricas, geométricas e algébricas. Essa habilidade é fundamental para a resolução de problemas e a compreensão de conceitos matemáticos mais complexos.