Em qual das sequências numéricas abaixo o padrão é subtração de 3?

• Use materiais manipulativos, como blocos de construção ou contas, para ajudar os alunos a visualizar os padrões.
• Crie sequências numéricas simples com padrões óbvios para que os alunos possam praticar a identificação dos padrões.
• Incentive os alunos a usar palavras, símbolos ou tabelas para expressar os padrões que encontram.
• Desafie os alunos a completar sequências numéricas com elementos ausentes.

A alternativa (C) apresenta um padrão de subtração de 3 entre os números da sequência.

Na sequência C (20, 15, 10, 5, 0, -5, ...), cada elemento é obtido subtraindo-se 3 do elemento anterior.

• (A): Padrão de subtração de 3: Incorreto. O padrão é subtração de 3, mas a sequência não está no formato correto para subtração de 3.
• (B): Padrão de adição de 2: Correto. A sequência apresenta o padrão de adição de 2 entre os números.
• (C): Padrão de subtração de 3: Correto. A sequência apresenta o padrão de subtração de 3 entre os números.
• (D): Padrão de adição de 2: Correto. A sequência apresenta o padrão de adição de 2 entre os números.
• (E): Padrão de adição de 3: Correto. A sequência apresenta o padrão de adição de 3 entre os números.

O reconhecimento de padrões é uma habilidade matemática fundamental que ajuda os alunos a identificar regularidades em sequências numéricas e a usar essas regularidades para completar sequências com elementos ausentes.